加强养成教育培养良好行为习惯.pdfVIP

口王阅萍 我们铁岭市银州区第十五小学是一所百年老校， 先从对学生的要求上做到细化，并根据学生的情况，将 现有24个教学班，学生近1400人。多年来，我校坚持学生分低、中、高三个不同的目标层次，每一层次的每 德育为首的教育思想．切实加强学生的养成教育，取得 一项内容都力争细致入微。比如要求学生“站有站样， 了可喜的成果．良好的行为习惯已成为学生自觉的行 坐有坐相”。比如要求学生在校见到客人要敬礼：敬礼 动。我们的主要做法是： 的姿势要正确，要站好，手举过头项；问好的声音要宏 一、养成教育——突出“实” 亮。问好要表达真情实感；可用不同的问候语(手拿东 叶圣陶说：教育就是养成良好的习惯。养成教育只 西时可以点头致礼)。关于这一点，我们对教师也有具 有在实实在在的教育中才能收到实效。 体的要求，学生向教师问好，老师必须热情回应，可以 ．首先．领导上重视。我们在办学理念上把德育特别 摸摸学生的头．可以笑一笑等等。比如集会时如何鼓 是养成教育作为学校的立校之本．把养成教育作为学 掌．介绍来宾时如何鼓掌，节目演出时如何鼓掌……总 校的特色来打遣．下大力气把养成教育作为工作的重 之．要求得越细。学生学得越快，也就越容易做得到，做 中之重来抓实抓好。我们形成了齐抓共管的教育合力， 得好。 从学校工作计划的制定到每周的工作安排，都把这项 三、养成教育——突出“小” 工作贯穿于学生生活、学习的方方面面，贯穿于教师工 我们努力在“小”字上做文章。涓涓细流汇成江河， 作的点点滴漓，做到有布置、有检查、有总结。 小事做好了。也就形成了好习惯。比如：吃饭是一件小 其次。工作上落实。抓好养成教育决非一日之功。 事。但怎样通过吃饭培养学生的好习惯?首先，我们要 养成教育必须“务实”，不能走过场。我们把每学期的第 求吃饭的同学站好排。要谦让。吃饭时不交谈、不挑食、 一个周确定为“规范周”．这一周要由分管德育、教学、 不刺饭。有一天，我们发现有一些学生把剩饭倒在了桌 卫生的三位副校长在全校大会上明确各部门在本学期 子上．就设法把所有吃饭同学召集回来，教师不加评 的具体工作要求。如：关于“纪律”和“文明礼貌”的有关 说．让广大学生发表感言……我们努力抓住教育的有 规定．关于告诉学生打扫卫生时怎样进行“三拖三扫”， 利时机．及时发现问题．及时解决问题。我们还开展了 关于如何养成讲卫生的好习惯等等。通过这样的大会， “弯弯腰”活动。“毋以善小而不为”，大家都来“弯弯 使学生初步了解了应当“做什么”和“怎样做”。同时。我 腰”．我们的校园时时刻刺都保持着净洁的状态。 们要求班级召开主题班会，号召学生人人谈新学期的 四、养成教育——突出“新” 打算与畅想．并以各种书面或发言的形式在班级内交 常做常新才有生命力，有吸引力，感召力，学生才 流。期末。各班要召开学期总结大会。启发学生每人进 能由“让我做”变成“我要做”。并内化为自觉的行为习 行自评，四、五、六年级学生把自我评价上交少先队，以 惯。所以，我们力求通过丰富多彩的活动将养成教育引 班为单位编订成册．并在小组内汇报。再经自评、小组 向深入。我们相继开展了德育主题教育周活动j即每周 互评、家长助评等环节。最后为每个学生确定行为规范 一个教育主题。围绕主题开展多种多样的活动。2006 等级。填写在学生思德评价手册上。此后，我们在新学 年开展了“文明礼仪伴我行”系列教育活动。通过举办 期的开学典礼上，表奖5种好集体，10种好学生，受奖 文明礼仪知识竞赛、知荣明耻手抄报展评、“文明歌曲 面达60％以上。这种评价及奖励办法已坚持十几年，使 进校园”班级合唱大赛等新颖活动。激发学生的兴趣，