精编教案--高二语文六国论教案 人教版 必修.docVIP

高二六国论人教版 必修六国论 ????????????????????苏洵 第一课时 教学要点：1：简介作者以及写作背景，了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情 ??????????2：整体感知课文 3：研习第一、二自然段，掌握重要文言字词及文言现象。 教学课程： ??????????一：导语设计 ????????????宋代有一位著名的散文家，其自比于贾谊，欧阳修称赞他的文章“精辩雄伟”，以为“贾谊、刘向不能过”。他的文风雄辩，与其两个儿子合称为“三苏”。同学们知道他是谁吗？苏询（学生回答）。今天我们就来学习他的散文名篇，散文园地独放的一枝奇葩《六国论》。 ??????????二：解题 ??????????1：作者简介： ???????????（请大家把书翻到课本的第83页。） ???????????苏洵（1009--1066），北宋著名散文家，字明允，自号老人泉，眉州眉山（今四川眉县）人。作者生于真、仁、英宗三世。其时，宋王朝虽然尚未疲弱不堪，但北有契丹（大辽），西有西夏，它们不断骚扰，国家不得安宁。1004年，大辽举兵攻宋，当时宰相寇准力主抗辽，宋辽在澶州打了一仗，宋军大胜。形势如此有利，真踪却一味求和，订下“澶渊之盟”，规定宋每年向辽进贡银10万两，绢20万匹，自此，抗敌卫国只气锐减，委曲求全之风日上。后辽又连连加码，宋均慨然应答。1044年，西夏元昊上书停战求和，宋却反而给西夏银、绢、茶。一代又一代的“为国者”皆被敌人积威所劫，以物供敌，以钱富敌。苏洵是睹之心忧，忧而思救，以为这和战国六国以地赂秦相比，有国之而无不及，下场更加不堪设想，于是写下了这偏醒世文章。? ??????????三：整体感知课文，研习第一段 ???????????1：研习课文第一段 ????????????（1）.学生自读第一段，注意字音 ????????????????注意下列句中加点字词的意义和用法。 ??????????????非兵不利：兵器，名词 ??????????????或曰：有的人 ??????????????六国互丧：交替，一个接一个地。 ??????????????率贿秦耶：一概，全都，副词。 ??????????????盖失强援：承接上文，表示对原因的解释，副词。 ?????????????（2）句式 ??????????????赂秦而力亏，破灭之道也。 ??????????????故曰弊在赂秦也。 ??????????????……….也。??表判断，固定用法，古文中称为判断句。 ?????????????? ???????????2：理清思路，引导学生背诵第一自然段 （1） 提问：六国灭亡的原因是什么？作者如何提出论点的？这种方式有何好处？ 学生讨论，老师点拨 明确：“弊在贿秦”是六国灭亡的原因。 作者排除“兵”“战”原因，归结到“贿”字上。 开门见山提出中心论点，总贯全篇。 （2） 提问：明确中心论点后，作者从哪两个方面加以论述的？ ??明确：一是从贿秦的国家说--------贿秦而力亏，破灭之道也；二是从不贿秦的国家说--------不贿者以贿者丧，盖失强援，不能独完。 （3） 师生共同明确思路，试背第一段。 ??????????????作者先明确中心论点，然后从两个方面加以论述，最后明确观点。?? ?????????????? ?????????????????????????????????-贿秦力亏 ??????????????板书：弊在赂秦???{?????????????????}??????故曰：弊在“赂” ?????????????????????????????????不贿者以贿者丧 （4） 学生齐背第一段。 3：研习第二自然段 （1）?学生齐读第二自然段，注意字音 ???注意下列加点字的读音 ???暴霜露?pu?????暴秦之欲无厌?????bao??? 胜负之数??shu??????数吕师孟叔侄shu 从六国破亡之故事??cong??从散约败zong (2)学生参照注解自译第二段 注意下列加点字词的意义和用法 a. 其实百倍：他的实际数量。是两个单音节词，不同于现代汉语的“其实”。 b. 固不在战矣：本来、当然，副词。 c. 思厥先祖父：泛指祖辈、父辈。不同于现代汉语的“祖父”，?是两个单音节词 d. 固不战而强弱胜负已判矣：分，引申为分辨、清清楚楚的意思。 e. 理固宜然；助动词，应该。 ??????????（3）.理清思路，引导学生背诵第二段。 ???????????a.提问：这一段中作者从哪几方面六国破灭的原因？分几层意思？怎样论述？ ???????????