基于ERPs实验的二语词汇能力心理现实性的的研究.pdfVIP

( ) 2008 年 5 月 外语教学与研究 外国语文双月刊 M ay 2008 第 40 卷 　第 3 期 For eign L a nguage Te aching a n d R ese ar c h (bi m ont hly) V ol . 40 N o . 3 基于 ER Ps 实验的二语词汇能力心理现实性研究 徐州师范大学 　杨亦鸣　耿立波 　　提要 : 本文通过 ER Ps 技术研究二语习得过程中词汇能力的心理现实性问题 。通过实验 , 从 N 400 成分上可以看出, 学习者的英语词汇能力表现在词义通达的深度上明显低于汉语词汇能力 , 但在通达的 快慢上两者并无差别 。通过 N 400 成分我们可以很好地观察到词汇能力在大脑中的表现 , 词汇能力具 有显著的心理现实性 。 关键词 : 词汇能力 、词义通达 、N 400 、心理现实性 　　[ 中图分类号] H3 19 　　[ 文献标识码] A 　[ 文章编号] (2008) 030 16307 ( ) ( ) 用功能 词频 、恰当性 、语义 概念 、词联想 等 1. 引言 几方面的能力 。其他研究者也对词汇能力作了 ( 对大多数中国大学生来说 , 与母语 以下称 不同的定义 , 但都认为在构成词汇知识的各个 ) ( ) L 1 的掌握相比, 二语 以下称 L 2 的掌握往往 组成部分 中, 词义 知识 是词汇 知识 的核 心 耗时巨大而收效甚微 。不少学生把大量时间放 (L auf e r Gol dst ei n 2004 ; 孙蓝等 2006) , 只有 在词汇学习上 , 但往往是重视了词汇“量”的提 理解了词义才能形成其他方面的词汇能力 。词 高 , 忽视了词汇“质”的方面即词汇能力的提高 , 汇意义层面的能力受两个因素影响 。一个是词 从而影响到最终的学习效果 。 汇意义通达的深度 。词汇意义除了基本的概念 词汇能力也称词汇知识 , 是储存在学习者 意义 ,还包括关联意义即社会意义 、情感意义 、 ( ) 记忆中的有关某个词的形式和意义方面的知识 反映意义 r ef lect e d m e a ni n g 等 。词汇关联意 或能力以及如何使用这个词的知识或能力 。严 义的掌握是 L 2 学习者高水平词汇能力的体 格地说这两者不是一回事 , 但 目前学界多认为 现 , 是词汇意义深度通达的体现 。另一个是词 1 这两个概念没多大区别 , 只