自主实验报告-小学数学练习软件.docVIP

淮阴工学院 自主实验报告 : 小学数学练习软件 系（院）: 计算机工程学院 专 业: 通信工程 班 级: 通信1082 姓 名: 学 号: 1081302234 指导教师: 冯万利 庄军 邵鹤帅 肖绍章 学年学期: 2011 ~ 2012 学年 第 1 学期 2011 年 12 月 09 日 设计任务书 课题 名称 设计 目的 了解系统的功能； 理解应用系统开发的基本思路及方法； 练习使用汇编语言编写应用程序的基本步骤； 学习软件开发过程及资料收集与整理，学会撰写课程设计报告； 学会对所学知识进行总结与提高； 实验 环境 1．Windows 2000以上操作系统； 2．开发环境； 任务 要求 利用课余时间去图书馆或上网查阅课题相关资料，深入理解课题含义及设计要求，注意材料收集与整理； 在第周末之前完成预设计，并请指导教师审查。通过后方可进行下一步工作； 按指导书要求设计软件，实现设计的功能，并显示正确的结果； 要求形成稳定的程序软件，可以运行，方可申请参加答辩； 工作进度计划 序号 起止日期 工 作 内 容 1 201.12.04~2011.12.05 在预设计的基础上，进一步查阅资料，完成设计。 2 201.12.05~2011.12.06 编写软件代码，调试与完善。 3 201.12.06~2011.12.07 测试程序，优化代码，增强功能，撰写课程设计报告。 4 201.12.08~2011.12.09 提交软件代码、硬件电路成果和设计报告，参加答辩。 指导教师（签章）： 年 月 日 摘要： 关键词：；  目录 1 课题综述 1 1.1 课题意义 1 1.2 预期目标 1 1.3 面对问题 1 2 系统的分析与设计 1 2.1 总体分析与设计 1 2.2 模块分析与设计 2 2.3 类的分析与设计 2 3 算法的分析设计与实现 4 4 程序代码 6 4.1 文件student_info.h 6 4.2 文件arithmetic.h 7 4.1 头文件 15 5 运行与测试 19 5.1 系统界面 19 5.2 在线测试 19 5.3 成绩查询 22 5.4 退出系统界面 23 总 结 24 致 谢 25 参考文献 26 1 课题综述 1.1 课题意义 在小学数学教学中，应用软件辅助练习有利于提高学生学习数学的兴趣，帮助学生突破教学重难点，拓展思维，充分发展学生个性。但要想充分发挥软件练习的作用，对于数学以软件的开发应遵循科学性原则、实效性原则、最优化原则。对于软件练习在小学数学教学中运用的思考应能进一步完善运用策略，最大程度发挥其作用，推动学生学习数学的改革及深化。 1.2 预期目标 通过对软件的设计和编程，实现100以内的加减乘除的运算练习，并保证题目的正确可计算性；在使用者有需要的情况下可选择题目数量，将测试的程度分为低年级、中年级和高年级三个层次，学生答题完成后能自动评分，与此同时还能够对以往练习测试的成绩进行查询。完成练习后能够安全退出程序。 1.3 面对问题 由于在软件的设计过程中对于100以内的加减乘除，程序本身的随机性会使一些乘法、除法出现不合理计算的效果，在一定程度上失去了练习软件的重要意义，所以在对本软件设计的中需要解决的一个重要问题就是如何做到科学出题。对于这个问题我们将针对其提出具体的方案和算法，来达到一个科学选择、控制题目可算度的效果。 2 系统的分析与设计 2.1 总体分析与设计 初步将系统分为在线测试、成绩查询、退出系统三个部分，对于在线测试和成绩查询两个部分将细致的分为低年级、中年级、高年级三个方向。编程将逐步实现各个部分的功能。其总体设计图如图2-1所示 图2-1 总体设计图 2.2 模块分析与设计 鉴于总体分析的方案，将模块定为三个方面。 1、在线测试 登陆系统后，选择测试者所在年级，写入测试者有关信息。进入测试阶段，随机出题目，测试者每答一题，系统存盘一次，并判断结果是否正确。测试完毕时，给出测试者成绩。 2、查询成绩 用三个文件分别存储低年级、中年级、高年级的测试情况。通过选择要查询学生所在年级，查看所有该年级学生的信息和测试成绩。 3、退出系统 可以安全退出系统。 2.3 类的分析与设计 通过分析可知，该学生测试信息可按照各年级进行管理，而各年级的学生具有一些同样的各种信息，如姓名，年龄，性别，测试成绩等。为了简化程序，可设置一个包含学生信息的基类student_info，并派生出年级相应的类，在运用该类中用到多态性，对