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立足教学 结合实际 充分发挥课题研究的实效性 -------“初中综合实践活动教学模式研究” 课题研究经验交流总结 佛山三中初中部 陈小萍 随着新课改实验的全面推广，综合实践活动应运而生，并列入各中小学全新的必修课程。此课程如何才能顺利地进入中小学教学，真正成为基础教育课程结构中的重要板块，这几乎是我国当前教育战线各部门所关心的问题。在学校领导的高度重视以及各科教师的大力支持和配合下，我校率先进行初中综合实践活动课程实验，并由校长亲自挂帅，教导处鼎力支持，教科处深入指导，全方位地开展“初中综合实践活动教学模式”的课题研究，取得一定的成绩，受到省、市有关部门的充分肯定。以下谈谈我们在此课题研究中的点滴体会： 立足教学，明确课题研究的目的 课题研究的目的，在于解决教育教学的实际问题。只有立足于教学的课题才能发挥其真正意义。综合实践活动作为培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径和载体，如何通过有效的途径，多渠道（包括课程操作规范、管理机制、管理手段、组织学习模式、学习评价、教育资源开发等）进行课程的实施，将先进的课程理念转变为学校可以操作的实践活动，这正是我们急需解决的难题。因此我们把课题研究的具体目标定为：（一）通过组织管理形式的研究对比，充实该课程实施的管理方法，使其具有规范性、易操作性，并制定出相应的管理体制及管理模式。（二）通过对教育资源的开发研究，编制校本教材，以充实课程内容，使其更具综合性和实践意义。并充分利用社会资源，争取社会各界的认同，设计“学生综合实践活动卡”，作为学生在社会调查，专家访问等实践中的“绿卡”，有利于此课程的开展和推广。（三）通过评价方式的研究、积累实践经验，制定“学生评定手册”及“教师评定手册”，使该课程成为名副其实的“必修课”，确保本课程的实施和推广。由始至终，我们坚持课题研究从教学实际出发，发挥教师作为实践研究者的优势，通过对课题的科学研究来改进工作，解决实际问题。水果拼盘”比赛认识人民币上的地理知识；走进祖庙，走进佛山历史”水果拼盘”比赛走进祖庙，走进佛山历史”认识人民币上的地理知识以其题材新颖引起媒体《新快报》的关注与佛山市博物馆和梁园共建综合实践活动基地，方便学生对祖庙里的历史文物进行近距离的接触，学生在假日里凭着“学生采访卡”，作为学生在综合实践的访问中的“绿卡”，可以相对方便地进出祖庙和梁园。11月26日，佛山市禅城区教育局举办的义务教育课程改革成果展示会在澜石中学举行。胡昌盛副校长在义务教育课程改革经验总结交流会上以《以综合实践课为载体，开发师生的潜能》为题作了详尽的报告，与兄弟学校分享成果、交流经验。谭文文、刘慧玲老师上了《美，在这里绽放——蔬果拼盘制作》示范课让学生在动手制作中受到美的熏陶，分享合作的乐趣。向社会各界及教育同仁展示了我校方面所取得的丰硕成果。并得到同行们高度赞誉。19、20届科技创新大赛二、三等奖。四项小发明获第首届禅城区科技创新大赛三、四等奖。在2003年度的佛山市科技航模比赛中，我校共有9人次获个人单项一等奖，17人次获个人单项二等奖，21人次次获个人单项三等奖；集体奖项第一名2个，第二名3个，第三名2个，第四名1个，第五名2个，第六名2个，第七名3个等等。为了把这些成果更好地推广和应用，我们还定期在校内举行作品展览，以此激发学生们的学习热情和创新意识。经过认真深入地研究，我们也将总结并实施相应的评价体系，启用“活动卡”等，并在我校教科处主办的“它山之石”分期刊登教师的研究方案，获奖论文等，以达到全校教师共同探讨，共同提高的目的，充分发挥本课题研究的实效性和辐射作用。 在课题研究取得阶段性成果的同时，也带给我们一些新的思考：1、师资定可否专职；2、大量的现成资源如何开发利用；3、教师的教育观念如何改变等问题。对物力资源的研究，所遇到的问题，如：学校上网难、校内图书馆找资料难、劳作场室缺乏、作品展示场地缺乏等问题。拟建网络课室、设立作品展览室、劳作室、小科技制作室，有力保障。确实是值得我们大家深思的一个问题 5 佛山教育科研课题 研究经验交流材料