2013优化方案数学苏教版必修2课件：第2章2.2.2.pptVIP

变式训练 3.已知圆C：(x－1)2＋(y－2)2＝25，直线l：(2m＋1)x＋(m＋1)y－7m－4＝0(m∈R)． (1)证明：不论m取什么实数，直线l与圆恒交于两点； (2)求直线被圆C截得的弦长最小时l的方程． 备选例题 方法感悟 失误防范 处理直线与圆的位置关系时，要注意应用平面几何知识来简化计算． 知能演练轻松闯关 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 新知初探 思维启动 典题例证 技法归纳 知能演练 轻松闯关 第2章　平面解析几何初步 2．2.2　直线与圆的位置关系 第2章　平面解析几何初步 学习导航 重点难点　重点：直线与圆的位置关系的判断及解决相切、相交的相关问题． 难点：直线与圆相切、相交时有关切线、弦长问题的解决方法． 新知初探思维启动 直线Ax＋By＋C＝0(A2＋B2≠0)与圆(x－a)2＋(y－b)2＝r2(r0)的位置关系及判断 位置关系 相交 相切 相离 公共点个数 ___ ___ ___ 2 1 0 ＝ ＝ 想一想 1.是否任意直线与圆的位置关系的判定都可以用几何法与代数法这两种方法？ 提示：是．几何法与代数法是从不同的方面进行判断的，几何法侧重于“形”，代数法侧重于“数”． 2.过平面内一点可作几条圆的切线？ 提示：当点P在圆内时，切线不存在；当点P在圆上时，只能作一条圆的切线；当点P在圆外时，可作两条圆的切线． 做一做 3.直线x＋y－2＝0与圆x2＋y2＝5的位置关系为________． 答案：相交 4.圆x2＋y2＋2x－8＝0被y轴截得的弦长为________． 5.若直线mx－y＋2＝0与圆x2＋y2＝1相切，则实数m的值为________． 6.若直线x＋y＋a＝0与圆(x＋2)2＋y2＝1没有公共点，则a的取值范围为________． 典题例证技法归纳 直线与圆的位置关系的判定 题型探究 例1 【名师点评】　有关直线与圆的位置关系的问题，一般采用几何法，用圆心到直线的距离与圆的半径比较大小加以判断，用判别式判断时运算量较大． (本题满分14分)求过点(1，－7)且与圆x2＋y2＝25相切的直线方程． 直线与圆相切问题 例2 【思路点拨】　由于直线过定点(1，－7)，故可设切点或直线的斜率，采用几何法或代数法求解． 名师微博 这里k是两解，可不要舍弃噢！ 直线与圆相交问题 例3 栏目导引 新知初探 思维启动 典题例证 技法归纳 知能演练 轻松闯关 第2章　平面解析几何初步 学习目标　1.依据直线和圆的方程能熟练求出它们的交点坐标．能通过比较圆心到直线的距离和半径之间的大小关系判断直线和圆的位置关系理解直线和圆的三种位置关系(相离相切相交)与相应的直线和圆的方程所组成的二元二次方程组的解(无解惟一解两组解)的对应关系．会处理直线与圆相交时所得的与弦长有关的问题(已知直线及圆的方程求其弦长；已知弦长求直线或圆方程中的基本量)渗透方程思想巩固基本量的求法． 位置关系 相交 相切 相离 判定方法 几何法：设圆心到直线的距离 d___r d___r d___r 代数法：由消元得到一元二次方程的判别式___0 Δ___0 Δ___0 解析：圆心(0)到直线x＋y－2＝0的距离为，故直线与圆相交． 解析：令x＝0得y，∴弦长d＝|y. 答案：4 解析：方程组有惟一解或圆心到直线距离等于半径． 答案：± 解析：可利用联立方程组无解求得a的取值范围也可利用圆心(－2)到直线的距离大.1. ∴a2－或a2＋ 答案：(－∞)∪(2＋) 当m为何值时直线mx－y－m－1＝0与圆x相交相切相离？ 【解】　法一：将y＝mx－m－1代入圆的方程化简整理得(1＋m)x2－2(m2＋2m＋2)x＋m(3m＋4)当即m或m时直线与圆相交；当即m＝0或m＝－时直线与圆相切； 当即－时直线与圆相离．法二：已知圆的方程可化为(x－2)(y－1)即圆心坐标为(2)，半径r＝2.圆心(2)到直线mx－y－m－1＝0的距离为＝ . 当d即m或m时直线与圆相交； 当d＝2即m＝0或m＝－时直线与圆相切；当d即－时直线与圆相离． 变式训练 1.已知动直线l：y＝kx＋5和圆C：(x－1)2＋y2＝1，则当k为何值时，直线l与圆C相离？相切？相交？ 解：法一：(代数法)联立得方程组得(k)x2＋(10k－2)x＋25＝0则(10k－2)(k2＋1)·25＝－40k－96当直线l与圆C相离时即k； 当直线l与圆C相切时即k＝－当直线l与圆C相交时即k. 法二：(几何法)圆C：(x－1)的圆心为C(1)，半径r＝1.设圆心C到直线l的距离为d则d＝ 当d即时， 此时直线l与圆C相离．当d＝r即时， 此时直线l与圆C相切．当d即时， 此时直l与圆C相交． 【解】　由题意知切线