让网络教学贯穿于学校教学.pdfVIP

且更是教师对学生的一次爱国主义和爱心教育。 让网络教学贯穿于学校教学 综上，是激发学生英语课堂兴趣的五种方法。其实．在具体的 教学过程中当然不止这些。教师的仪表、精神气质以及和谐的师生 山东g二技术学院 徐崇丽 关系等也是激发学生兴趣的重要方面。这里只列出五种主要方法 摘要本文从网络及网络教学的特点出发。分析了网络教学的 进行分析。以供广大的教师参考。 重要意义；分析了网络教学的开展给学校教学带来的新发展；最后 参考文献 提出了目前开展网络教学应该注意的几个问题。 1．郑和钧。邓京华．高中生心理学[M]．杭州：浙江教育出版社。1995 关键词学校教学网络网络教学课堂教学 2．王道俊．王汉澜．教育学[c]．北京：人民教育出版社．1989 多媒体与信息高速公路是推动人类进入信息时代的两个技术 3．刘艉撼等．教育中的心理效应[M]．上趸：华乐师范大学出版桂，2005 杠杆。网络的发展．尤其是国际互联网的出现将信息时代的社会细 胞连成了一体，实现了人类智慧的连网．并由此创造出全新的网络 永葆“企业竞争活力 文化。 山东省滨州市滨采工艺研究所 王兆庆 一、开晨网络教学是学校教育的必然选择 信息社会的教育具有以下特点： 为了更好适应现代经济发展形势和勇于参加国内、国外市场竞 1．培养具有发散性思维、批判性思维和创造性思维，即具备高 争，各个企业的领导，要努力引导、指导和带领本企业全员做好六个 度创新能力的创造型人才，而不应当是只接受知识、只会记忆和背 方面： 诵前人经验、不善于创新也不敢于创新的知识型人才。创新是任何 一、学新 时代、任何国度、任何民族。进步的灵魂”。在信息时代，由于竞争的 每个企业的领导，要结合本企业发展需要来带好全员学习有关 激烈，对人才的创新素质的要求显的犹为迫切。 的新知识、新理论和新技术、新管理，进一步促进自己企业。既能在 2．培养的人才要学会认知，具有信息的获取、分析和加工的能 学习中求新和在工作中求进．又能在产品或服务中求新和在生产或 力，即信息能力。这是信息社会所需人才的最重要的知识结构和能 经营中创进”。这是让这个企业增舔活力和逐增后劲的学进起点。 力素质。。授之鱼，不如授之以渔”，明智的选择应泼让学生学会如 二、思新 何学研，学会如何在信息的海洋中寻觅到自己需要的知识，如何利 每个企业的领导．在带好全员坚持学习有关新知识、新理论和 用各种认知手段不断获得新知，使自己与时代同步。 新技术、新管理的基础上。进行思考。生产创新、经营创新、管理创 3．具备完善的终身教育体系。信息的高速更新。一方面需要学 新、制度创新和技术创新、产品创新与服务创新等’。只有不断思考 习者学会认知；另一方面需要社会构建完善、方便的终身教育体系． 有利自己企业的各项工作创新，才能促使本企业的各项工作做新。 使人们可以不受时空限制自由的接受教育、进行知识更新。 这是让这个企业增添活力和逐增后劲的恩进起点。 4．教育要大幅度地提高教学质量和教学效益。同样由于信息 三