试论在信息技术学科教学中渗透德育.pdfVIP

大争专篇 试论在信息技术学科教学中渗透德育 机已逐渐进入家庭．学生对计算机的兴趣曰益增加。上网浏览、网 上聊天、收发电子邮件，人们的生活越来越离不开网络。因此，对学 四)tl省达州市开江县职业中学谭本国 生进行网络道德教育已经迫在眉睫。比如，有的学生对。黑客”行径 充满了神秘感．不认为这是不道德的、是犯罪．反而认为这是有能 德育对促进学生全面发展起着主导性作用。一般人认为对学 耐．把。黑客”当成偶像来崇拜。有的学生甚至跃跃欲试，为模仿。黑 生进行德育教育是政治老师和班主任老师的事．与其他学科的老师 客”而去钻研有关的技术。对这些学生。必须加以正确引导，否则； 关系不大．与我们计算机老师更是。不搭界“的。但事实上．随着计 他们很可能会在不知不觉中成为网络的破坏者。这就要求社会对 算机技术的不断改进提高和计算机网络的迅速发展，使人们获取信 计算机用户开展法制教育，所以，作为计算机教师，对学生进行网上 息、处理信息的方式和能力发生了质的飞跃的同时一些不良现象和 道德教育更是刻不容缓。 不道德的行为也在互联网上传播．如暴力、色情、信息垃圾、恶意侵 三、要学会与人含作。羹立良好的人际美累 犯他人隐私、充当。黑客”……所有这些。都对当前学校的德育工作 作为一名学生，要想取得成功，就要学会善于与人合作，要能组 提出了新的挑战。如何培养未来信息社会的合格公民。使他们具有 织、协调各种力量。因此。在计算机教学活动中一定要注意培养学 健康的信息意识。树立正确的人生观、世界观。能够在信息的汪洋大 生与人共事的协作精神。比如．在教学内容告一段落对，给学生布 海中正确把握人生的方向，形成良好的信息技术道德，把他们的才 置有一定难度的任务．要求在一定的期限内完成．然后组织交流、讨 能和智慧应用在各种事业的发展上。是每一个信息技术教育者需要 论．提高学生运用知识、解决问题的能力。任务可以是收集有关计 思考的问题。因此，在计算机教学中进行德育渗透是非常必要的， 算机发展、应用的资料。总结某一软件的使用方法．编排一份班级小 同时，这也是中学信息技术教学目的之一。 报．解决其他学科的问题等。 一、妻培养学生良好行为习惯 总之，在中学信息教学中进行德育渗透，是一项长期的、反复 我们经常会遇到这样的事例：刚上完课的机房桌椅乱摆，桌面 的、循序渐进的工作。教育家赫尔巴特说：。教书如果没进行德育， 上或隐蔽处常见有杂物、书本和笔；正在运行的电脑有的显示器已 只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是一种失去 关闭了。出现这样一些问题的关键是学生没有形成良好的行为习 了手段的目的。”在计算机教学中进行德育渗透，让学生感到不是在 惯。 接受说教的、生硬的教育，只是在学