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小学荔 《对对歌》教学设计 2．引导学生用动作、事物或说一句话来说说对子的意思。 3．同学们在小组中交流。 云南省曲靖市富源县迤后所小学 王琼梅 4．集体交流。 教材 老师出示图片来补充．丰富学生的发言。 明一暗：出示光束进入屋子光线变化的图片。理解“明”就是 义务教育课程标准实验教科书人教版一年级下册。 。亮”。 设计理念 正一反：可以通过衣服的正反、作业本来说明。 ‘对对歌是一篇儿歌形式的课文．在教学设计时以游戏形式展 开教学．激发学生学习兴趣。在教学过程中采用。故事、游戏、互相 进一退、开一关：通过动作、教室现有的开关来表达它们的含 义。 合作，同桌拍手读、比赛读”等多种形式，让学生读懂儿歌。并结合 虚心一骄傲、胜利一失败：用龟兔赛跑的故事来理解。 生活实际了解对子的意思，感受汉字的趣味。让孩子们在动～动、 容易一困难、复杂一简草：结合具体的生活情境来理解。(如学 做一傲、玩一玩中健康地成长，愉快地学习。 ， 生对一些笔画多与笔画少的汉字认知的难易) 教学目标 新一旧、长一短、粗一细、深一浅：理解这几组对子，用实物来说 1．认识本课的生字．认识新的偏旁。 2．正确、流利地朗读、背诵课文。 明很直观。如粉笔、墨水、同学们的衣服、头发等。 3．初步懂得对对歌也是识字的好方法。 5．这些对子的意思。我们已经明白了，每一对对子的意思有什7 么共同点呢?(反义词) 4．结合生活实际．了解对子的意思。 五、思维拓展．练习说话 教学重点 同学们观察得很认真，老师今天准备了一张很有趣的图画。局 一些难以理解的词语让学生在轻松愉快的氛围中理解。 教学过程 学们现在就来比一比。看看哪个小朋友能从中找到更多的对子。 1．出示图：奥运福娃大晶晶、小晶晶(歪)、月亮、太阳、星星、笑 一、激情导人，创设。对子”的情境 的男孩、哭的女孩。 1．同学们，今天我们上课的地方跟我们平时上课的地方有什么 不一样?(引导学生说出相应的大——小。座位多——少。人数等一 2．自己认真观察．找一找。 3．小组讨论，每小组由一个代表说，比一比哪个发现得更多。 些中的不一样) 同学们观察得真认真，能找到这么多!(如：男一女、白天一黑 2．我们今天上课的教室很大．平时上课的教室小，这其中的大 夜。正一歪、大一小、多一少、哭一笑、早一晚) 与小是一组什么词? 3。大家说得很好，在说的过程中你们已学会了一些对子词。你 六、课后练习，