基于游戏幼儿礼仪教育实践策略.pdfVIP

。、——————————————————————一＼丝翌丝丝暨域幼教天地 基于游戏的幼JL：i-L仪教育实践策略 ◇邱红燕 (摘要]幼儿期是社会规范养成的敏感期，良好的礼仪习惯对幼儿心理健康发展及社会化顺利实现具有十分重要的意 义。本课题试图在幼儿礼仪教育实践中以游戏为载体，探讨游戏中礼仪元素的内涵建构及具体的礼仪教育实施步骤，探索指向 各步骤的教师教育行为策略，以期养成幼儿良好的礼仪习惯，建立和谐的同伴关系，从而促进幼儿社会性的发展。 [关键词]游戏礼仪教育实践研究 心理学研究表明，幼儿良好礼仪习惯的形成必经三个环 设计的一看就懂的图示隐含了礼仪目标元素，并为幼儿提供 节：情感——认识一实践，此三个环节构成幼JLIL仪习惯 了直接、具体的交往策略，在游戏的过程中将更好地指引幼 形成的动力因素；在这三个环节的过程中，幼儿的礼仪情感、 JLIL仪交往的方向。 礼仪认知、礼仪行为在反复的实践积累中得到内化，最终形 成稳定的、良好的礼仪习惯。依据这个规律，我们提出基于游 二、“礼仪实践体验”策略 戏的幼JLIL仪教育的研究思路，根据游戏活动组织的常规步