基于专业基础课“理实一体化”教学模式构建――以高职《电工电子技术》课程为例.pdfVIP

职业教育研究 2011年09月总第53期 读写算 基于专业基础课的“理实一体化”教学模式构建 一一以高职《电工电子技术》课程为例 江金兰金梅包世健 (浙江广厦学院浙江322100) 【摘要抟业基础课的理论性和实践性都很强，传统授受式教学有违高职学生的智力类型要求，使教学双方均倍感困难。 本文以高职《电工电子技术躲程为研究对象，全面重构了一种“理实一体化”教学模式，将理论与实践在时间和空间上有机 结合，力求从“质”和“量”双方面突破提高教学质量。 【关键词】电工电子技术理实一体化 教学模武 构建 《：电工电子技术势是一门理论性和应用性都很强的专业基 用何种教学情境要根据教学内容确定，一般要具有现实性和渐 础课程，其教学目的是使学生具备专业所需基础知识和基本技 进性。 能，为后续专业课学习及就业打好基础。传统授受式教学模式 现实性是指要真实、贴近生活实际，有驱动性，以在学习者 有违高职学生的智力类型要求，最终导致严重问题：一方面，学