初四数学1、5解直角三角形的应用.docVIP

羊里中学学案 初四数学1、5解直角三角形的应用 第一课时学案 课型：展示课 主备人：刘燕 审核人：初四数学组 时间：9、6 一：目标定向:（1′）能把实际问题转化为解直角三角形问题，利用直角三角形的边角关系解决实际问题. 二：限时预习: （10′）独立完成下列问题，如果有困难可以翻看课本20-21页。 1、如图，厂房屋顶人字架(等腰三角形)的跨度AD为10米，∠A=30°，求中柱BC(C为底边中点)和上弦AB的长(精确到0.01米)．（参考数据≈1.414 ，≈1.732) 2、如图，空中有一只气球P，地面有两个测量点A、B（A、B、P在同一平面内），测得∠PAB=45°，∠PBA=30°，且AB=100米，求气球的高度． 三、小组展示（6′） 1、教师分配任务 2、组内交流 3、小组展示，教师点拨. 四、当堂检测：（28′）（一）基础题（必做题） 1、如图，为了确定一条小河的宽度BC，在点C左侧的岸边选择一点A，使得AC⊥BC，测得AC=a ，∠CAB=θ，则BC等于( ) A、asinθ B、acosθ C、atanθ D、不能确定 （二）变式训练（选做题） 某商场门前的台阶截面如图所示，已知每级台阶的宽度（如CD）均为0.3m ，高度（如BE）均为0.2m .现将此台阶改造成供轮椅行走的斜坡，并且设计斜坡的倾斜角∠A=9°，计算从斜坡的起点A到台阶前点B的距离.（精确到0.1m ，参考数据：sin9°≈0.16 ， cos9°≈0.99 ，tan9°≈0.16） （三）拓展提高（必做题） 已知电线杆AB垂直于地面，它的影子恰好照在土坡的坡面CD和地面BC上，如果CD与地面成45°，∠A=60°，CD=4m ，BC=( 4-2 )m ，求电线杆的长. 羊里中学学案 初四数学1、5解直角三角形的应用 第二课时学案 课型：展示课 主备人：王慧 审核人：初四数学组 时间：9、7 一：目标定向:（1′） 1、记住仰角、俯角的概念，会在实际问题中找出相应的仰角和俯角 2、能把实际问题转化为解直角三角形问题，利用直角三角形的边角关系解决实际问题. 二：限时预习: （12′） 看课本22页,独立完成下列问题. 1、 称为仰角， 称为俯角。 2、如右图，请你在图中画出： （1) 在楼顶C处观察A的仰角，记为 （2）在楼顶A处观察D的俯角，记为 3、如图，小明想测量塔CD的高度．塔在围墙内，小明只能在围墙外测量，这时无法测得观察点到塔的底部的距离，于是小明在A处仰望塔顶，测得仰角为30°，再往塔的方向前进50m至B处，测得塔顶的仰角为60°，(点A、B、C在一直线上)，小明能测得塔的高度吗？如果能，请你根据以上数据计算出塔的高度.( 小明的身高忽略不计，结果保留根号) 三、小组展示（9′） 1、教师分配任务 2、组内交流 3、小组展示，教师点拨. 四、当堂检测：（23′） （一）基础题（必做题） 某商场为改善楼梯的安全性能，把楼梯的倾斜角由原来的45°改为30°，已知原楼梯长为6m ，调整后的楼梯会加长多少？楼梯多占多长一段地面？（精确到0.01m）≈1.414 ，≈1.732) （二）变式训练（选做题） 某直升飞机在空中A处观测到地平面控制点C的俯角为30°，若飞机航向不变，继续飞行1000米至B处室，观测到地平面控制点C的俯角为60°，飞机在向前飞行多少米与地平面控制点的距离最近？ （三）拓展提高（必做题） 如图，设甲楼在正南正北方向，楼高AB=16m ，现在在甲楼的北面盖一座乙楼，与甲楼的距离为BD=20m ，已知冬天太阳最低时的正午阳光入射角为30°，试求： （1）甲楼的影子落在乙楼上多高？ （2）若甲楼的影长刚好不影响乙楼，那么两楼的距离是多少？ 羊里中学学案 初四数学1、5解直角三角形的应用 第三课时学案 课型：展示课 主备人：刘慧霞 审核人：初四数学组 时间：9、8 一：目标定向:（1′） 1、理解方位角的概念，会在实际问题中找出相应方位角. 2、利用直角三角形的边角关系熟练地解决实际问题. 二：限时预习: （15′）独立完成下列问题. 1、如图，根据已知条件填空 （1）点E在点O的 偏 ， 度. (2) 点F在点O的 偏 ， 度. (3)∠BOG=60°,则点G在点O的北偏 ， 度 (4) 点H在点O的南偏 ， 度 2、如图