家庭保护和学校保护.docVIP

第五单元第二节 法律对未成年人的特殊保护 教案 第一课时 家庭保护 学校保护 教材分析： 本课题是湘教版八年级上册思想品德第五单元“生活在法律的保护中”的第二节《法律对未成年人的特殊保护》的第一个课时。第五单元以“法律的一般保护—法律的特殊保护—未成年人的自我保护”为主线，这条主线体现了将法律保护由远至近地引入到我们学生身边的思路。而本课题主要学习我国是如何对未成年人进行保护的。本节将从“家庭保护”和“学校保护”两方面进行探讨。在“家庭保护”的教学中，立足于让学生了解和感受到家庭对未成年人成长的重要性。在“学校保护”教学中，让学生体会到，未成年人的大部分时间是在学校度过的，学校不仅是学习知识文化的地方，学校还应该保护未成年人的相关权利。 教研组：政治组 授课时间：2011年12月8日 教学目标： 1、情感、态度与价值观：从小树立自我保护的意识。 2、能力：提高学生在家庭生活、学校生活中依法自我保护、维护自身合法权益的能力。 3、知识：了解家庭保护、学校保护的重要性和主要内容。 教学重、难点： 重点：使学生了解家庭保护、学校保护的重要性和主要内容。 难点：提高学生在家庭生活、学校生活中依法自我保护、维护自身合法权益的能力。 学生分析： 由于学生的社会阅历较浅，对于身边的不法侵害往往难以认识，即使有所认识，也因自身处于弱势地位而难以保护。因此需要通过家庭保护、学校保护为学生健康成长筑起第一道防线，使学生在良好的环境中健康成长。 教学方法：创设情景、设疑导思、案例分析、阅读感悟 教学过程： 一、导入新课（2分钟时间） 1、活动导入：你猜我猜源:Zxxk.Com]科网] 2、小婷爸爸的行为违反了哪部法律的哪种规定？ （让学生讨论后回答相关问题，老师对学生的回答，要给予总结归纳） 师：了解了小婷的遭遇后，同学们心情怎么样啊？（生答：气氛，同情。。。。。）所以我们更应该庆幸自己生在这么温暖的一个家庭里面，我们内心要有对父母更浓的感恩之心。那针对小婷的这样遭遇，你们觉得我们的家庭保护需要有些什么样的保护内容呢？请同学们带着这个问题阅读79页的内容，后举手回答。 （老师在教师走动指导学生看书） 生：……… 师：虽然我们的相关法律对家庭保护做了这些规定，可是还是有些像小婷的父母这样对未成年人没有实施保护，此时这些未成年人该怎么办呢？ 观看视频：法律保护令 师：观看视频后，那同学们以后要是遇到类是的家庭问题应该知道该怎么办了吧！（知道）我们的法律对未成年人的家庭保护做了这么多的规定，那家庭保护对未成年的你们到底有什么重要作用呢？ （学生思考后举手回答） 生1: 生2： 教师针对学生的回答总结归纳，让学生在书上做好笔记 拓展延伸：列举身边的事例，说明家庭保护的重要性。 （二）学校保护 师：劝导无效的老师最后只得把情况反映到当地的法律部门，在法律部门的干预下，小婷的父亲只得让小婷继续回到学校学习，高高兴兴回到学校的小婷会一直这样高兴下去吗？我们来看看后续报道。 （幻灯片呈现小婷回学校后的情况） 学生讨论：你怎么看待老师的行为？怎么看待学校的行为？请说明理由。 生： 师：小婷在学校没有得到应有的保护，那同学们觉得什么是学校保护呢？ 生： 师生总结，幻灯片显示其概念 师：结合小婷在学校的遭遇，以及你们自己身边的一些情况，同学们觉得我们的学校保护得做哪些内容的规定呢？ 生： 总结后幻灯片显示学校保护的基本要求 师：根据我们刚才总结的学校保护基本要求，大家觉得我们学校在哪些方面还得加强保护措施呢？ 学生之间积极讨论后说出自己的建议 师：同学们刚才的建议非常好，我带学校谢谢各位的建议，我们的道德德阳，阳光德阳的建设离不开同学们的大力支持和帮助，而同学们的健康成长也离不开学校的教育和保护。 三、课堂小结：（含板书设计）（2分钟时间） 1、家庭保护 （1）概念 （2）家庭保护基本要求 （3）家庭保护作用 2、学校保护 （1）概念 （2）学校保护基本内容 作业：（幻灯片显示） 教学反思： 这堂课我讲的是湘教版思想品德教材八年级第五单元《生活在法律的保护中》的第二节《法律对未成年人的特殊保护》第一课时《家庭保护和学校保护》。现实生活中法律诚然保护每一个社会成员，但作为未成年人，我们的学生更需要法律的特殊保护。通过家庭保护的学习，让学生明白家庭保护不仅可以使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人提供健康成长的适宜的家庭环境，同时，家庭还是控制未成年人犯罪的第一道防线。在学校保护的教学中，让学生体会到，他们的大部分时间是在学校度过的，让她们明白自己在学校学习知识文化、增长才干的同时，自己也应在学校享受未成年人的相关权利。教后我有如下一些体会：????1、整堂课教学思路比较清晰，环节流畅，过渡较自然。整个教学过程围绕小婷的崎岖求学路案，情节逐