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《酸和碱复习课》教学设计
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【复习目标】：
（知识与技能）：
通过复习，掌握常见酸、碱的性质。
巩固有关化学方程式的书写，在此基础上总结出某些化学反应的规律。
运用酸碱的性质及反应规律解决一些具体问题。
（过程与方法）：通过探究活动，认识和体验科学探究的历程，培养学生分析归纳能力、实验设计与操作能力。
（情感与态度）：通过讨论、交流与实验，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，体验探究的乐趣和成功的喜悦，体会化学学习的特点是关注物质的变化过程与性质等。
【复习重点】对酸、碱、盐的认识；酸与碱的化学性质。
【复习难点】综合运用酸与碱的知识解决一些具体问题。
【复习过程】：
【问题一】写出下列物质的化学式，并指出其类别：盐酸、 烧碱、氢氧化钙、硫酸、 氯化钠、硝酸、氢氧化钾、生石灰、硫酸亚铁、纯碱、三氧化硫
通过以上练习我能归纳出：
酸 =??? ________________ + ___________________???
碱 =??? ________________ + ___________________???
盐 =??? ________________ + ___________________????????????????
【问题二】在放置酸类药品的橱柜里有两瓶失去标签的药品，分别是浓硫酸和浓盐酸，不用任何试剂，你能把两者区分开吗？
通过以上练习我能归纳出：
? 浓硫酸 浓盐酸 颜色 ? ? 状态 ? ? 气味 ? ? 密度 ? ? 打开瓶口的现象 ? ? 【问题三】在放置碱类药品的橱柜里有两瓶失去标签的白色固体：氢氧化钠和氢氧化钙，如何把两者区分开？ 通过以上练习我能归纳出：
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? 氢氧化钠 氢氧化钙 俗称 ? ? 颜色状态 ? ? 溶解性 ? ? 是否潮解 ? ? 溶解热量变化 ? ?
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【问题四】有两瓶标签模糊的无色溶液，一瓶是稀硫酸，另一瓶是澄清的石灰水，你能用哪些方法区别它们？与同学交流后填写下表：
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通过以上练习我能归纳出：
酸的化学性质有：????????????? 碱的化学性质有：
1_________________________???? 1_____________________________
2__________________________??? 2_____________________________
3__________________________??? 3_____________________________
4__________________________???酸具有相似的化学性质的原因： 碱具有相似的化学性质的原因：
_________________________??? _____________________________
【问题五】有一瓶氢氧化钠溶液，从中取出适量于试管中滴上几滴酚酞，溶液变红色，请问如何把这红色的溶液变成无色？为什么？在这一过程中溶液的pH值是如何变化的？你能用一图像表示出来吗？
?
通过以上练习我能归纳出：
中和反应的定义：____________________________
中和反应的实质：_____________________________
考点点睛：
一、 酸碱指示剂、pH
1、命题特点
此考点在往年中考中所占分值在2分到3分之间，难度系数在0.8左右，这部分知识不多，但紧密联系日常生活，体现了化学知识解决生产、生活中的实际问题。对指示剂的考查主要体现在常见指示剂的变色为载体的选择题、填空题、在实验探究题中也有涉及。对pH的考查主要是溶液pH的测定方法，并根据pH判断溶液的酸碱性及酸碱度，并常结合指示剂考查溶液的变色。
2、方法技巧
（1）能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质叫做酸碱指示剂。常用的酸碱指示剂有紫色石蕊试液和无色酚酞试液。紫色石蕊试液遇酸性物质变红色，遇碱变蓝色；无色酚酞试液遇酸不变色，遇碱变红色。
注：和酸碱指示剂反应，变色的是指示剂，而不是酸、碱溶液，因此不能说成石蕊使酸溶液、碱溶液变色，或酚酞使碱溶液变色。
（2）pH﹤7，溶液显酸性，PH==、7溶液显中性，pH﹥7，溶液显碱性。pH越大溶液的酸性越弱，碱性越强，pH越小溶液的酸性越强，碱性越弱。
1.（2012． 下列是人体中几种体液的正常pH，酸性最强的是A．胆汁（） B．唾液（）
C．血液（） D．胃液（）．一些物质的近似pH为：泡菜3.4、苹果汁3.1、西瓜汁5.8、鸡蛋清7.6，其中酸性最强的是（ ）
A．泡菜 B．苹果汁 C．西瓜汁 D．鸡蛋清
4.（2012.宁波市）小科看到妈妈炒的一盘紫色高丽菜（一种紫色的卷心菜
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