2015暑假作业-语文八年级苏教版答案.pdfVIP

1．海燕 2．白杨礼赞 可从三个方面来理解，一是它们的象征意义，二是对海燕勇敢形象的衬托，三 是对暴风雨力量强大的衬托。 想一想 （3）运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了海燕矫健勇猛的雄姿。【解 析】“像”是比喻词，有本体喻体，自然是比喻，“闪电”，快而猛，表现勇 【答案】燕子在早春中经常出现，并具有以上习性，所以，人们又常借燕子来 敢，还来光明，“黑色”，深沉凝重，表现坚毅，暗藏力量。抓住关键词理解 表现春天的勃勃生机。大雁，也是一种候鸟，它却常在秋日的高空成队出现。 含义。 队形一丝不苟，衬以秋天的萧瑟气氛，愈显一种苍凉的壮美。正是大雁这种本 （4）表达了作者自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。【解析】 能的流露，暗含了人世间的悲欢离合，更容易牵动人们的羁旅之思，引起对家 文章结尾采用了反复的修辞手法，除了表达作者思想情感外，还对表现文章主 乡及亲人的思念。 旨、塑造海燕这一文学形象有一定的作用。本题只问了一个方面。 练一练 5．（1）伟岸、挺拔 正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈 （2）①欲扬先抑。作用，突出白杨树的内在美，由赞树到赞人。②反问 1． 【答案】B 和排比的修辞手法。作用：层层深入地揭示白杨树的象征意义，展开联想，由 【解析】B句选自高尔基 《海燕》，其中 “高傲”是形容海燕藐视一切，无所 赞树道赞美我们民族的精神和意志。 畏惧，勇敢飞翔的情态，是贬义褒用。 （3）第一句由树及人，第二句由白杨树的品质联系到北方农民，第三句 2． 【答案】前苏联、高尔基 进一步联系到北方抗日军民，第四句肯定白杨树的精神面貌，它体现了敌后抗 3． （1）√（2）√（3）√ 日群众的精神和意志。四个反问句，层层深入地点破了白杨树的象征意义。 【解析】散文诗兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表 （4） 目的：以树比树，以人比人。作用：再次点题，呼应开头，深化中 现性和散文描写性的某些特点。在本质上它属于诗﹐有诗的情绪和幻想﹐给读 心，表达作者强烈的爱憎之情。 者美和想象；在内容上它保留了有诗意的散文性细节；在形式上它有散文的外 （1） 观﹐不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感。马克西姆·高 【解析】白杨树的品质有其外在的美，更有其内在的美，解答时，结合文 尔基，苏联作家，原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫。高尔基是他的笔 章内容，不难分辨所给词语概括的其内在还是外在品质。 名 （“高尔基”在俄语中是 “苦难、痛苦”的意思）。高尔基是 “无产阶级艺 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 术最伟大的代表者”、“社会主义现实主义文学奠基人”、“无产阶级革命文 （2） 学导师”。代表作有自传体三部曲 《童年》、 《在人间》、 《我的大学》和长 【解析】根据文中出现的 “没有”“没有”“但是”可以判断运用了欲扬 篇小说《母亲》以及剧本《小市民》等。 先抑的手法，从而揭示了白杨树的品质。⑤⑥⑦⑧句连用4个 “难道”，用反 4．（1）海燕象征无产阶级革命先驱者；大海象征革命高潮时人民群众排山倒 问的形式构成排比，由赞美白杨树推及到对民族精神的赞美。 海的力量。【解析】从作者对海燕和大海的描写中来理解分析其象征，海燕： 考