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关于农民培训师资队伍建设问题的论述多集中在在以下几方面： 学术界关注较多的是农民培训的问题，而对农民培训师资队伍建设进行专门论述的较少，综合相关资料，论及农民培训师资队伍建设这一问题，主要观点集中在以下几方面： 第一类是部分论及。对农民培训的现状进行介绍并指出其中存在的问题，其中肯定了加强农民培训师资队伍建设的重要性。朱雄才（2012）在《试析高职教育政校企合作开展农民培训的模式》一文中认为从事农民培训的机构参差不齐，师资没有或者存在不足，应建设一支专业知识扎实、实践动手能力强的培训师资队伍。马力（2010）在《农民培训意愿及需求情况调查分析—以江苏省淮安市为例》一文中指出“培训教师队伍在数量和专业结构上远远不能适应农民的培训需求，应有计划、有步骤地加强农民培训师资队伍建设”。郑冰（2012）在《湖南新型农民培训现状问题及对策》一文中认为师资力量分散，导致农民教育培训存在着发展上的不平衡。这些论述都较为简单，无具体的建议。 第二类论及了农民培训师资队伍建设的路径。田永和在《新农村建设中农民技能素质培养问题研究——以山东省垦利县为例》一文中介绍了山东垦利县农民技能培养中出现的问题，认为可以从三方面解决农民培训师资问题：一是选拔优秀农业大学生对其进行创业培训，推动其理论水平和技能素质的提高，成为合格的能传授农民一技之长的教师；二是选拔创业型农民进行创业和技能培养，开拓其视野，转变其观念