育明考研:2014年中国人民大学行政管理考研重点笔记-社会学.pdfVIP

育明考研:2014年中国人民大学行政管理考研重点笔记-社会学.pdf

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育明教育解析(徐老师) 根据育明教育2013 年的辅导的考上的学员和总的统计的学生的情况看来:简yanyang,福 建师范大学,生态学专业,半年的时间以总成绩 369 分考上中国人民大学行政管理专业;李 ruyou 学员,山东理工大学工程管理专业,3 个月的时间跨专业以总分375 考上中国人民大学; 孔xia 学员,山东科技大学,半年时间总成绩375 分成功考入中国人民大学行政管理专业;赵 xiaowen,东北财经大学,广告学专业,7 个月的时间总分 365 成功考入中国人民大学社会保 障专业;张 jiying,总分362 分考入人大公管院;还有张ning,杨weiwei 等学员都取得了 360 分以上的好成绩!根据育明教育7 年的人大行管的辅导经验得出,考入人大不只是一本重 点高校的学生可以做到的,二本三本跨专业的学生都是有很多考上的! 2014 年中国人民大学行政管理考研重点笔记-社会学 第一节 社会学的孕育产生 社会思想古已有之,但是作为学科的社会学却只有 160 多年的历史。“社会学”一词最早 是由法国哲学家、社会学家孔德在1838 年10 月出版的《实证哲学教程》第4 卷中正式提出的。 孔德使用“社会学”这个术语,是为了表明一门用实证方法研究社会现象基本规律的独立学科, 以区别于那种思辩的社会哲学或历史哲学。但社会学本身的发展,无论是从孔德开始的西方社 会学,还是从马克思开始的马克思主义社会学,都经历了一个从一般社会哲学到专门的具体社 会科学演变的过程。 我们首先来分析一下上个世纪社会学产生的各种条件。 一、社会学产生的社会条件 社会学首先是时代的产物,是适应时代实践的要求而产生的,这个“时代实践的要求”, 主要就是西欧资本主义代替封建主义以及资本主义大发展所引起的社会变化。 (一)18、19 世纪西方的两次大革命 在近代西方的社会变革历史中,最核心的事件是18、19 世纪的两次大革命。一次是以1789 年法国大革命为标志的政治大革命(同时也是思想大革命),到19 世纪30、40 年代,资产阶级 革命已在欧洲主要国家中完成了。另一次是18 世纪在英国开始,19 世纪扩展到整个西欧和北 美的产业革命。 (二)西方从封建社会到资本主义社会的转型 两次大革命的实质是推动西方社会由传统封建社会向现代资本主义社会的转型。在两 大革命的推动下,西欧社会从生产力到生产关系,从经济基础到上层建筑,从思想观念到社会 行为都发生了巨大变化。作为这种巨变之突出表现的工业化、都市化、人口流动,以及与此相 联系的各种社会问题的出现,对推动社会学的产生有着直接的影响。在这个意义上可以说,社 会学从一开始就是社会转型的产物。 (三)资本主义社会理想的危机 资本主义制度的确立,并没有带来启蒙学者所预言的“自由,平等、博爱”,建立起 所谓“正义的王国”、“理性的王国”,相反却越来越暴露出这一社会的许多弊病、祸害和恶性 循环,如周期性的经济危机、贫富悬殊、劳资冲突、失业和犯罪等等。这些都以十分鲜明的形 式提出了资本主义社会能否良性运行和协调发展的问题。如回答能,则有一个如何达到良性运 行和协调发展的问题;如回答不能,则又有一个如何解决、出路何在的问题。从孔德开始的西 方社会学着眼于社会改良,维护资本主义的理想;而从马克思开始的马克思主义社会学则着眼 于社会革命,对资本主义社会进行彻底批判。两种不同的回答,形成了社会学中的两大传统。 尽管马克思、恩格斯没有直接采用“社会学”这个术语,而把自己的学说叫做唯物史观,但这 并不影响事情的实质。 二、社会学形成的思想材料 同任何新学说、新思潮的产生一样,社会学的形成也依赖于已有的思想材料。社会学 由以出发的思想资料一般地说有以下几个方面: 第一,历代思想家在其哲学、政治和伦理观点中包含的社会思想,这些社会思想尽管 属于作为学科的社会学的史前阶段,但也给社会学的产生与发展这样那样的启示和影响,例如, 孔德不仅受到柏拉图、亚里斯多德、霍布斯等人的影响,而且还直接从孟德斯鸠关于历史和社 会现象的决定论和孔多塞关于人类理性进步的必要阶段论中,引出他关于人类知识、关于政治 形式以及关于社会类型的各个三阶段论。在中国,严复把社会学翻译成为“群学”,也是受到 荀子关于“人生不能无群”等思想

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