计算机操作系统课程开放教学模式的探索.pdfVIP

2007年第3期 海南广播电视大学学报 2007No．3 ofHainaJlRadio＆TV 总第28期 Joumal University GenemlserialNo．28 计算机操作系统课程开放教学模式的探索 金孟霞 (连云港广播电视大学计算机科学系，江苏连云港222006) 摘要：人才培养模式改革和开放教育试点是全国广播电视大学系统改革和发展中一项具有全局性和 方向性的重点工作。计算机操作系统课程是计算机专业学生必修的公共基础课，是重要的专业课程之一，这 门课程具有较强的理论性，内容相对抽象，有繁而虚的特征，学生学起来困难较多。采用何种教学模式比较 合理?文章对此进行了一些探索。 关键词：开放教育；教学模式；计算机；操作系统 中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1009—9743(2007)03—0075一02 务手段还相对较少，甚至还停留在传统的教材加录像以及 教师加黑板的模式中，远远不能满足开放教育的现代化教 广播电视大学人才培养模式改革，以培养我国现代化 学手段的需要。即使提供了一些网上信息，也未形成一个 建设需要的，具有较高综合素质的，具备一定专业知识和 系统的教学平台，只能简单地浏览信息，完全没有体现教 创新能力的应用型人才为重点，以改变传统校园教育的教 与学的互动性，没有充分做到适于学生自学。而开放教育 学模式，创建网络条件下新的教学模式为核心。在“计算 是以成人为教学对象，以学生自主学习为主的教育形式， 机科学与技术”专业开放教育“操作系统”课程的教学实 针对此课程的特点，从传统教育以教师、课堂面授、书本媒 践过程中，笔者尝试着对教学模式进行了一些探索。 体为中心的教学模式，向教师指导性教学，学生自主性学 采用何种教学模式比较合理，首先必须研究课程的性 习，多种教学形式和多种教学媒体并存与交互使用的教学 质以及学员的学习和认知情况。操作系统课程是中央广 模式转变。 播电视大学计算机专业学生必修的公共基础课，是计算机 操作系统教材包括主教材、实验教材和录像。根据电 专业的重要专业课程之一。本课程的目的与任务是使学 大远程教育和学生在职、业余、自主学习的特性，贯彻“以 生通过课程学习，理解操作系统的基本概念和主要功能， 学生和学习为中心”的教学思想，教材中各章指明了教学 掌握常用操作系统(Dos、Windows和uNIx或“nux)的使目标和教学要点，讲解时力求深入浅出，充分考虑自学、助 用和一般管理方法，了解它是如何组织和运作的，并了解 学的作用，对基本概念及原理的解释用日常生活所接触到 计算机操作系统的发展特点和设计技巧与方法，从而为学 的实例加以对比说明，通过面向用户“情景”的“联想”、 生以后的学习和工作打下基础。从学员方面看，经过两个 “对比”和综合归纳，对重要概念和知识点在每小节之后给 学期的计算机基础及专业知识的训练，已经有了计算机学 出提示或归纳，在每章后面对本章内容进行小结。这是非 科的应用思维能力。尤其是大多数学员对常用操作系统 常适合开放学员的一套教材。为适应现代远程开放教育 windows很熟悉，平时已经积累了许多对Windows的感性 的需要，笔者结合开放的性质制作了操作系统多媒体课 认识。这些因素决定了教学模式可采用以学员自主学习 件。该课件能充分发挥远距离教学的优势，辅助学员进行