论大学教师礼仪与职业道德修养.pdfVIP

V01．4No．2 第4卷．第2翌 东北农业大学学报(社会科学版) 2006年6月 btarch2006 论大学教giiL仪与职业道德值荠 李鹏银 (黑龙江科技学院，黑龙江哈尔滨150027) [摘要]大学教师的职业特点是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。礼仪的价值所在 是维护、体现人的尊严。大学教师礼仪的核心是对大学生的尊重和关爱。因此，礼仪不仅是大 学教师自身良好职业道德修养的表现，而且是大学教师职业道德成为一种重要的教育影响力 量或要素。 [关键词】 礼仪修养；大学教师；职业道德 [中图分类号]G642 [文献标识码]A 礼仪是人们在社交活动中应该遵守的行为准 着学生的处世态度和人生观。 则。对国家和集体而言，它是治国安邦之策，是民 那么，大学教师在礼仪方面做得如何呢?我 族凝聚力的体现：对个人而言，它是个人道德水准 们与大学生们面对面座谈后得知，多数教师能为 和教养的重要标志。古人说：“学为人师，行为世 人师表，率先垂范。许多老师有着儒雅的风度和 范。”大学教师对学生的礼仪与道德教育，不仅要 规范的礼仪，堪称学生的楷模。可是，也有一些教 注意言教，更应重视身带。但是，长期以来，我国 师不注意礼仪与道德修养，在大学生中造成了不 在教师的职业道德建设上，概括性地强调教师职 良影响。其主要表现为： 业道德发展的境界多，起码的行为规范强调得少， 1．对大学生表情冷漠 扎扎实实的行为训练更缺乏。一些教师不明确职 有的教师讲课时眼睛盯着教室后墙或窗外， 业道德和礼仪的辨证关系，不知道该如何把教师 自己讲自己的，不顾学生的反应；听学生回答问题 职业道德规范具体地转化为身体力行的职业道德 时，眼睛也看着别处，显得心不在焉。大学生们认 实践。因此，当代大学教师自我礼仪形象塑造对 为，态度冷漠表明教师缺乏起码的职业责任感和 其职业道德价值实现是极为重要的。 事业心，也缺乏对学生的爱心。 2．对大学生关心不够 一、大学生对大学教师礼仪现状的基本评价 有的教师对大学生的情况不闻不问，对其要 近年来，社会对大学毕业生礼仪文明欠佳颇 求置若罔闻，把讲课当做例行公事。有的学生说： 有微辞。对此，各高等学校已开始把礼仪文明教 “我们有许多困惑，常常苦于找不到人交流，我们 育作为德育教育的重要内容列入日程。对大学生 崇拜的教师太忙，或者根本就不认识我们，只好到 进行系统礼仪教育的同时，不能忽视大学教师的 网上找人瞎聊天。”可见，相当一部分教师与学生 身教作用。在校园里，大学教师是学生最亲最敬 之间存在隔膜。 的人，其礼仪行为是学生最直接的榜样，因为学生 3．对大学生缺乏尊重 具有天然的“向师性”。他们观察教师时常常产 有的教师看不起学生，说话总是带着轻视的 生一种“放大效应”：教师的一点善举，会使他们 口吻，批评学生不注意场合分寸，使学生自尊心受 感到无比的崇敬；教师的一点瑕疵，则会使他们产