平均学分绩点计算方法比较与选择.pdfVIP

维普资讯 ·哆‘每 · ●2008年第7期● 平均学分绩点计算方法比较与选择 刘卫萍 (长沙理工大学) 目前我 国大学普遍实行学分制 。学分制是以选课 为基础 ，以学分为单位计算学生的学习量 ，以平均学 ∑xik·i 平均学分绩点 K=生 —一 分绩点 (GeneralPointAverage，即GPA)为尺度衡量 ∑xi 学生的学业成绩的一种教学管理制度。分析和比较不 l= l 同大学学分制管理工作的实际情况 ，我们发现 ，不同 目前 ，大学计算平均学分绩点的方法较 多 ，总结 大学选课 和课程学分计算 的差异不大 ，比如采用计算 起来有 以下七种。 机信息系统选课 、大约 l6个学时计 1个学分等 ，但 (一)第一种方法 是 ，在平均学分绩点的计算方法及结果使用方面 ，则 如表 1所示 ，这种方法首先采用如下学 生学 习成 存在明显 的差异 。虽然已经有一些文献对这个 问题进 绩与绩点换算办法计算确定课程学分绩点。 行了分析 ，但是 ，并没有把不 同大学存在差异 的原 因 表 1 学习成绩与绩点换算办法 分析清楚 ，并提 出合理 的解决办法。笔者比较和分析 百分制成绩 90～10o 80-89 70-79 60—69 59以下 了不同平均学分绩点的计算方法和使用情况，并对形 墨 成方法差异的原因进行了分析。 五级制成绩 优 良 中 及格 不及格 二级制成绩 合格 不及格 一 、 各种平均学分绩点计算方法 绩点 4．5 3．5 2．5 1．5 0．0 平均学分绩点是在学分制教学管理制度下衡量学 生课程学 习成绩的质量 以及学年和毕业 总成绩质量 的 这种方法将百分制成绩按 l0分一段简单分成五个 重要指标 。一般情况下 ，大学学分制教学管理规定 ， 档次，并与五级制成绩相对应 ，并将合格与不合格二 先根据学生课程考核考试成绩计算确定每 门课程 的学 级制成绩 中的 “合格 ”简单地对应于 良或者 80—90分 分绩点 ，然后按各门课程 的学分加权计算确定学生全 档次 ；然后再按学分加权计算平均学分绩点 。方法的 部课程 的平均学分绩点 ，最后 ，根据平均学分绩点对 优点是简单明了，容易操作 ，缺点是计算精确性不够， 学生教学和学籍管理进行相应的处理。设有 n门课程 ， 可能导致用平均绩点衡量学生学习质量的误差。比如， xi表示第 i门课程学分数 ；ki表示第 i门课程绩点数； 89分与 90分只有一分之差 ，但绩点却相差 1．0 (4．5— K表示相应时间 (学期 、学年和毕业)段 内的平均学 3，5)；一个四年学习成绩全部得 89分的同学与全部得 分绩点。 90分的同学在学习质量上的差异并不大 ，但是 ，按照