Project 2 My important days.doc

Project 2 My important days 第一课时 一、教学内容：复习Unit 5 -- Unit 8及Project 2 Part A 二、教学目标 1. 在情境中帮助学生复习5~8单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用5~8单元的单词和句型。 2. 以‘homework’ ‘food’ ‘Chinese festivals’ ‘birthday’为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。 3. 培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用5~8单元词句进行交流。 4. 进一步巩固‘ing’ ‘qu’ 和 ‘th’在单词中的发音，掌握一定的语音规则。 5. 通过复习，让学生能够运用所学词句进行话题交流，做到语言运用准确合理。 三、教学重难点 1. 用现在进行时态介绍他人及询问活动。 2. 知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。 3. 询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。 4. 通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。 四、教学准备 图片，卡片，实物，PPT 五、Teaching procedures 教学过程 教学设计（主备） 复备 Step 1 Review the sound of ‘ing’ ‘qu’ and ‘th’ 1. 复习四首sound time中的rhyme。 2. Find friends 出示要求：根据读音，请你在下列单词中分别找到划线部分字母发相同音的朋友。 教师示范： bring spring morning etc queen … mother … 特别要区分七八单元th的不同发音。 Step 2 Review the words Free talk Daily report. Show the four topics of this lesson: ‘homework’ ‘food’ ‘Chinese festivals’ ‘birthday’’. 引导学生选择一个主题进行话题交流。 Brain storm T: When you see the topics, what words or phrases can you think of ? 示范：Homework: sweep the floor... Food: meat… Chinese festivals: Spring Festival… Birthday: eat noodles… Competition Rules: 组与组之间进行单词拼读大赛，两个组进行PK。 Step 3 Review the daily expressions 1.出示每个单元的重要图片、短语。学生根据信息提问。 如：出示unit5 clean the car的图片。 T: what is he doing? S1: he is cleaning the car. 出示Spring Festival T: when’s Spring Festival? S2: it’s in January or February. 出示cake T: when’s your birthday? S3: my birthday is on… 2. Work in pairs. 3.Let’s read PPT出示unit5-unit8 grammar time中的句子，学生大声朗读，再次渗透。 Step 4 part A 1.T: what do you know about your desk mate? Ss :….. T: You can ask and answer. 2 minutes Name Age Birthday Favorite food Hobbies Lucky number Birthday activity 同桌展示。 S1: when’s your birthday? S2: my birthday is on… S1: what do you usually do on your birthday? S2: I usually… T: can you describe your desk mate’s birthday? 4名学生描述。 Step 4 consolidation Have a birthday party. Step 5 homework 询问家人的生日及活动，然后表述给同桌听。 Project 2 Our friends第二课时 一、教学内容：复习Unit 5 -- Unit 8及Project 2 Part B C D 二、教学目标 1. 能运用所学的