《丰富多彩的社会生活》教学过程设计.doc

《丰富多彩的社会生活》教学过程设计 教师行为 学生学习活动 设计意图 （一）创设情境，导入新课 请同学们齐读P71面王安石的《元日》，大家能感受到当时的快乐气氛吗？……。宋朝的元旦和我们今天哪个传统节日有相似的地方？今天我们就一起穿越时空隧道回到了宋代，了解宋代的衣食住行、文化娱乐、节庆风俗等，对历史产生更为直观的认识，从而更加热爱中华民族的传统文化。 学生齐读，并作出回答。 利用学生熟悉的诗歌导入新课，既能激发了学生的学习兴趣，又可以自然地过渡到新课学习。 （二）课堂互动，整体感知 宋代社会都存在哪些阶层，他们的生活怎样？请你结合课文，任选一个阶层给大家讲讲。 通读课文，根据自己的喜好及其课前准备，从所选一个阶层向大家介绍。 培养学生的语言表达能力，和课前预习以及收集资料的能力。 （三）小组合作，问题探究 1、乡村生活：宋朝农民的物质生活和文化生活怎样？为什么会有这样的文化生活？举一举文化生活的例子。 2、城市风貌：下面横轴里的材料分别体现的是宋朝城市生活的哪两个方面？请你详细说一说宋朝的城市风貌。 学生分小组进行探究，各小组派代表发言 培养学生的合作能力和深入探讨问题的能力 （五）升华课文，巩固小结 小组讨论：为什么有的节日和风俗能够传承下来，而有的又被扬弃了呢？今天世界各地的中国人都保留着欢度春节、中秋团圆的民族传统习俗，这民族的习俗可以让我们炎黄子孙紧