【解析版】2014届高三历史二轮导学案专题01 古代中外历史上的重大改革（选修改革部分）.docVIP

【考纲要求】 1.梭伦改革 2.商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法 【考情分析】 本专题是历年高考考查的选考内容之一。从考查题型上看，以非选择题题型出现。从考查内容上看，主要集中考查梭伦改革、北魏孝文帝改革、王安石变法的内容、特点及其影响等。 201年高考本专题仍是重点考查的知识之一。从考查题型看，仍以非选择题为主。从考查内容上，应特别注意各国改革的异同点的比较，找出其中的共性，认识改革对社会发展的进步作用。 【知识结构】 〖变式达标〗 材料一： 财不足用于上而下已弊，兵不足威于外而敢骄于内，制度不可为万世法而日益丛杂，一切苟且，不异五代之时。---欧阳修 材料二： 宋真宗 宋仁宗 宋英宗三朝收支情况对比表 年代 收入（单位：贯） 支出（单位：贯） 宋真宗天禧五年（1021年） 15085万余 12677万余 宋仁宗皇佑元年（1049年） 12625万余 “所出无余” 宋英宗治平二年（1065年） 11613万余 13186万余 (1)材料一反映了怎样的社会现象？(3分) （2）材料二中三朝收支情况有何变化（2分）导致这种变化的原因是什么（4分） 对上述社会问题北宋进行了哪两次改革？改革的结果怎样？（5分） 【课后巩固】 材料一 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木於国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。……宗室非有军功论，不得为属籍。……有功者显荣，无功者虽富无所芬华。……集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。 ——《史记·商君列传》 材料二 时民困饥流散，豪右多有占夺，（李）安世乃上疏……高祖深纳之，后均田之制起于此矣。九年（公元485年），下诏均给天下民田：“诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩……”于是海内安之。 ——《魏书》 请回答： （1）据材料一、二，商鞅变法和孝文帝改革在土地问题上分别采取了什么措施?简要分 析采取这些措施的不同原因。 （2）结合所学知识，概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同，并指出其对历史发展所起的相同作用。（6分） 2．材料一： 其一：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平衡。 其二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势。 其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。 —— 梭伦 材料二：治世不一道，便国不必法古。故汤、武不循古而王， 夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。 ——商鞅 材料三：(康有为说)泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众，变法三年可以自立，后则蒸蒸日上，富强可驾万国。 ——《戊戌变法》 材料四： 戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系，因之失职失业者将及万人，朝野震骇…… ——《梦蕉亭杂记》 请回答： （1）依据材料一和所学知识，分析梭伦改革的出发点是什么?(2分) （2）根据材料二、三，分别指出商鞅、康有为为什么能取得最高统治者支持?(3分) （3）梭伦改革和商鞅变法的性质分别是什么?两场改革对社会发展的主要作用分别是什么?(4分) （4）据材料一、四分别指出两场改革一成一败的主要原因。从中你得出什么启示?(3分) 【名师点睛】本专题在解题方法技巧上要注意以下几个方面：首先从改革的背景说，任何改革从根本上说都是对生产关系和上层建筑的调整。人类社会自产生以来，改革就与经济发展、社会进步相伴而生，要从生产力和生产关系的角度来理解改革的必然性。其次从改革的进程来看，任何一场改革都会涉及到经济关系的组合和各阶层利益的调整，因此，改革必然会遭到旧势力和旧观念的阻挠，这就决定了改革的复杂性和多样性。第三从改革的结果来看，改革有成有败，决定改革成败的因素有：一方面，改革是否顺应历史潮流，遵循社会发展规律；另一方面，改革势力与反对势力之间的力量对比、政治地位的高低强弱，改革者的策略方针是否得当，否则进步的改革也会失败。 3．古今中外的改革都把移风易俗作为革新的重大举措。阅读材料，回答问题。（10分） 材料一： 《人类文明史图鉴丛书》 材料二 明治政府颁布法令：官员礼服为西式礼服，提倡人们穿西装；为使日本人长得更高天皇下达食牛肉的敕令。欧式砖瓦建筑不断兴建；有轨马车、人力车、火车成为人们新的交通工具……。 材料三 “天下积弱之本，则必自妇人不学始” ---梁