《识字大本营》电教课堂设计.doc

《》 知 识 点 学习 水平 媒体类型 媒体内容要点 使用时间 材料 来源 作用 使用方式 1 知识理解 计算机 投影仪 摄像机 夏天的风景 2 拍摄 直观播放 思考练习 观察 思考 2 理解反应 计算机 投影仪 “苹果树” 游戏 5 制作 提供材料 对比辨析 游戏 识记 3 知识应用操作 计算机 投影仪 儿歌内容 2 制作 提供材料 对比辨析 总结思考 4 知识理解操作 计算机 投影仪 “生字开花” 游戏 5 制作 提供材料 对比辨析 游戏思考 5 理解模仿 计算机 投影仪 范读课文 2 录制 提供材料 对比辨析 倾听 模仿 6 理解反应模仿 计算机 投影仪 “房” “前”两个生字的书写 3 制作 提供材料 对比辨析 观察 思考 九、教学时间 一课时 十、教学过程 （一）、导入 师：夏天到了，你们最喜欢干什么？学生回答。 师：虽然还没有到夏天，我们一起来回忆美丽的夏天。 观看录像，让学生回答喜欢夏天的理由。 板书课题：识字4 （二）、自由读课文 1、自由读课文，借助拼音读准字音。 2、再读课文，用“--”画出生字，多读几遍，记住字音。 3、第三次读课文，要求把句子读通顺、正确。 4、检查初读情况。个别读、同桌互读、小组读开火车读。 5、游戏A：摘苹果 出示课件，让学生看苹果树上的生字（本课要求认识的14个生字），看看自己认得了