两位数乘两位数笔算乘法（不进位）.doc

两位数乘两位数笔算乘法(不进位) 实验小学 宋玲玲 一、?? 教学目标 1、让学生经历探索两位数乘两位数的计算方法的过程，初步掌握笔算方法，理解算理与方法。 2、学生通过自主探索、合作交流，体验计算方法的多样化，并能进行自主优化。 3、在探索算法与解决问题过程中，增强相互交流的意识，体验成功的喜悦，体会数学在生活中的应用价值。 、?? 教学重点?????????????????????????? 在理解算理基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法。 、?? 教学难点 理解乘的顺序以及第二部分积的书写方法 、?? 教学流程 环节一：情境引入　　师：（出示图片及有关数据）请问，买5个这样的要多少元？　　生1：24×5=120元。　　师：那么，如果买10个这样的，又该付多少钱呢？　　生3：24×10=240元。　　师：师：假如老师想买12个，　　生5：24×12　　师：与相比，这是一道怎样的算式？　　生：两位数乘两位数（板书：两位数乘两位数）　　师： 　　环节：师：请你估算一下，24×12的积大约会是多少？?2、尝试计算 师：同学们的估算能力都很强！那么，究竟24×12的精确答案是多少呢？请每位小朋友开动脑筋，自己试着在纸上算一算！如果独立计算有困难的，可以先　　（学生独立计算