《成功》第二课时2013暑假备课件.pptVIP

学习目标： 1、深入理解、运用观点 2、学习作者中心突出，层次分 明，逐层深入的写法，积累写作。 探究练习四： 材料一：比尔盖茨19岁时看到了电脑软件行业的巨大商机从哈拂辍学，后来成了世界首富。盖茨成了盖茨，我们依旧“微软”。 材料二：1965年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖，可由于作出此贡献的人多，国内因为报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达14人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人，这样他们与此奖擦肩而过。 材料三：秦末，刘邦、项羽先后进入咸阳，当时项羽力量明显强于刘邦，消灭他易如反掌，在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦，沽名钓誉，听信项伯仁义之说放走刘邦，最后天下被刘邦所夺. 这三则材料论证了什么： 学习作者中心突出， 层次分 明，逐层深入的写法 自学指导：快速默读课文，思考本文的论证思路 合作探究：4人互助组: 1.小组长主持，深入探讨自学中的疑难问题；。 2.选派代表并展示。其它小组进行质疑评价和补充。 （预时5分钟） 写作积累 ----学习作者中心突出，层次分明，逐层深入的写法 课堂小结 本文季羡林先生以个人多年的治学经历向我们论述了成功之道： 天资 + 勤奋 + 机遇 = 成功。在分析成功的三个条件时 无论是治学