深化教育教学改革 提高教育教学质量.pdfVIP

-— … 壁… … 已有2O年的历史。近几年 ，学校积极 创新全科医学专科专业人才培养模 式，将具有先进性、适宜性、操作简单、 深 了匕教 育 教 学 改革 疗效好 的 “农村卫生适宜技术 ”纳入人 才培养方案中，并在后期临床教学中 设计 了“双循环强化式”教学模式，同 提 高 教 育教 掌 质 量 时完善了临床医学全科医学方向的培 养方案 ，增加 了预防、保健、康复、急 救、健康教育、全科医学概论等课程， 。宁夏医科大学 孙 涛 重点培养学生对常见病与多发病的治 疗及鉴别诊断和健康教育管理能力。 此外，学校还坚持开展全科医师短期 多年来，学校坚持以人为本，遵循 式，逐渐构建了 “一个 目标、两条主线、 培训，邀请 国内知名的教授、专家及 自 医学教育规律 ，走以提高质量为核心 四维教育”的医学本科人才培养模式： 治区卫生厅、疾控中心和相关领导来 的内涵式发展道路，培养了大批优秀 即以培养服务于西部地区的优秀医学 学校对全科医学人才培养工作进行评 的医学人才，为推动宁夏地区医学教 人才为 目标，以 “重人文、强实践”为医 估、论证。相关工作在教育部和全科医 育和医药卫生事业科学发展 ，维护宁 学人才培养主线，融合 “医学专业知 学教指委经验交流会上得到教育部领 夏人民群众的健康作出了积极贡献。 识”“实践创新能力”“医学人文精神 ” 导和专家的高度认可。 一 、 以推进质量工程建设为抓手。 和 “回族文化精髓”的四维教育体系， 二、对提高高等教育教学质量的 不断提高教育教学质量 将 “医学知识、民族文化、人文素质、实 几点认识 1．积极推进质量工程建设。学校 践能力”贯穿于医学教育的全过程，实 1．坚持以教学为 中心的理念是提 按照 统“筹规划、分类指导，优化结构、 现 “医学、民族、人文、实践”的有机结 高教育教学质量的思想保障。多年来， 内涵发展 ，凝练特色、重点抚育，提高 合。 学校一直非常重视教学工作 ，始终坚 质量、服务社会”的原则，制定了 《宁夏 3．创新五年制临床医学专业人才 持党政一把手是教育教学质量第一责 医科大学关于进一步深化本科教学改 培养模式。学校以培养学生临床思维 任人的原则，党委、行政定期召开教学 革全面提高教学质量的实施意见》，形 和临床技能为核心，将 “早临床、多临 会议；不断强化职能部门、教辅部门为