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企业培训 TTT 企业内部培训师培训--学习风格与培训方法 第一节：考尔勃的四种学习风格 美国麻省理工学院大卫·科尔伯(David Kolb) 博士就个人学习倾向的问题研究之后，于 1984 年 归纳出四种不同的学习风格，如下图所示。 图 3-1：科尔伯学习风格类型 考尔勃模型包含了四种类型的学习风格，他指出，具有不同学习风格的受训者，由于其关注重点是不同 的，因此，使用的培训方法也各不相同。 企业培训 表 3－1：各类学习风格适用的培训方法 第二节：培训方法 在设计培训教案时，讲师需要考虑使用什么样的培训方法能够取得良好的培训效果。下面，我们给出了 针对 4 种不同的学习类型可以选择的 47 种培训方法以供参考。 企业培训 表 3－2：培训方法示例 培训方法名称 （如角色扮演） 适用性 行动 这一方案是否适用于培训计划、培训班，或 学员们将做什么 两者都适用。（如：适用于培训班） 如： 学习方法类型 ● 每位学员讲一个与待讨论的主题或事务相关的故事。 这一活动最适宜的学习方法类型。（如：聚集 运用 者） 你为什么要用这一行动。你希望达到的目标是什么。 行政性事务 如： 技术性事务 ● 探究一个问题 人际之间的关系 特别的或重要的考虑 估计一下与本设计方案相适应的工作或培训 使这一行动有价值的必要条件 的类别和规模。（如中级） 如： 参与风险 ● 问题必须得到清晰的阐述 估算一下学员能察觉到的风险度。（如：低度） 利 培训班学员规模 这一行动的好处或优点。 小组规模 如： 本设计方案适宜的集体和小组规模。一个最 线性思维的人喜欢这一方法，因为它建构起问题的条理， 好的估计应该是有弹性的。（如：１５～２０ 减弱其复杂性。 个） 弊 对比 这一行动的缺点或不足 与相关或类似方案对比。（如角色扮演、行为 如： 规范） ● 容易造假。 准备 例 你需要做什么来使学员集体准备好成功。 在培训班／培训项目中加以运用的一个事例。 （如：作为一名激励者） ● 一群经济人在他们的公司里确定交流的主题，同时自动 其它要求