浅谈大学生社会主义荣辱观教育.pdfVIP

维普资讯 西北医学教育 2008年8月 第16卷 第4期 NORTHWESTMEDICALEDUCATIONAug．2008Vo1．16No．4 基本原理课堂上使用影视资料面临的首要问题。世界电影诞生 适当；第四，影视的片段不易过长，3—5分钟为宜。影视运用的 已经有了一百多年历史，造就了一大批 电影艺术巨匠，有浩如烟 目的是为学生提供足够的反思现实和 自身的素材，为了能够激 海的作品。但并非所有的作品都适合于基本原理课的课堂教 发学生积极参与课堂活动的内在动力，使学生在参与活动中感 学 。由于专业和个人知识面 的原因，很多教师对 电影这一重要 到趣味性、实用性和挑战性。在课堂教学前，教师必须认真充分 的艺术形式和语言文化载体没有系统认识，导致在选片时无章 的准备好教案，设计的教学活动必须因为只有当影视的主题成 可循。在选择影视资料时，有的教师跟着感觉走，觉得 自己看的 为传递学习者感兴趣或相关信息的中介时，才会刺激学习者的 这部片子不错，就介绍给学生和大家共享