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一次函数复习课教案 淮北市烈山区宋疃中学 （24号） 黄 雷 [教学目标] 1．经历一次函数等概念的抽象概括过程，体会函数及变量思想，进一步发 展抽象思维能力。 2．理解一次函数及其图象的有关性质。 3．能根据所给信息确定一次函数表达式；并利用它们解决简单的实际问题。 4．在合作与交流活动中发展合作意识和能力．经历利用一次函数及其图象 解决实际问题的过程，发展数学应用能力。 教学重点：一次函数的概念、图像及其性质 。 教学难点：运用一次函数的图象及其性质解决有关实际问题。 [教学过程] 1．本章知识梳理 本章知识 基本知识 应用 基本问题 用问题引导学生回顾、梳理本章的基础知识 例1．（2011广东茂名） 某学校要印制一批《学生手册》，甲印刷厂提出：每本收1元印刷费，另收500元制版费；乙印刷厂提出：每本收2元印刷费，不收制版费． 分别写出甲、乙两厂的收费y 甲(元) 、y 乙 (元)与印制数量 x(本)之间的关系式； (4分) 【答案】 解：(1) (2) （ 第一部分）、 一次函数的定义： 1、一次函数的概念： 函数y=kx ＋b (k、b为常数，k≠０) 叫做一次函数。 当b =０时，函数y= kx(k≠０)叫做正比例函数。 思 考 y=k xn +b为一次函数的条件是什么? 1. 指数n=1 2. 系数 k ≠0 练一练: 1.下列函数中,哪些是一次函数?哪些是正比例函数？ 答: (1) 、(3)是 一次函数 ; (1) 是正比例函数 (2) 、(4)不是 2:函数y=(m +2)x+( m 2 - 4)为正比例函数,则m为何值 答：m =2 （第二部分）、 回顾： y = k x ( k≠ 0 )图象与性质 y = k x + b ( k≠ 0 )图象与性质 y = k x + b ( k≠ 0 )图象 b=0 图象过一, 三象限 k0 b＞0 图象过一,二 ，三象限 b＜0 图象过一,三 ，四象限 b=0 图象过二, 四象限 b＞0 图象过一,二 ，四象限 K〈0 b＜0 图象过二,三 ，四象限 试一试： 1. （ 2011重庆江津） 直线y=x－1的图像经过象限是( ) A.第一、二、三象限 B.第一、二、四象限 C.第二、三、四象限 D.第一、三、四象限 2. （2011山东泰安） 已知一次函数y=mx+n-2的图像如图所示，则m、n的 取值范围是（ ） ( 第 三部分 ) 求一次函数解析式 （待定系数法的应用） 1. (2011 浙江湖州) 已知：一次函数的图象经 过M(0，2)，N(1，3)两点． (l) 求k、b的值； (2) 若一次函数的图象与x轴的交点为A(a，0)求a的值 学生练习：两位学生上黑板 ( 第四部分 ) 一次函数的应用 2（2011江苏扬州）如图1是甲、乙两个圆柱形水槽的轴截面示意图，乙槽中有一圆柱形块放其中（圆柱形铁块的下底面完全落在水槽底面上）现将甲槽中的水匀速注入乙槽，甲、乙两个水槽中水的深度y（厘米）与注水时间x（分钟）之间的关系如图2所示。根据图象提供的信息，解答下列问题： （1）图2中折线ABC表示 槽中的深度与注水时间之间的关系，线段DE表示 槽中的深度与注水时间之间的关系（以上两空选填“甲”、或“乙”），点B的纵坐标表示的实际意义是 ： （2）注水多长时间时，甲、乙两个水槽中的水的深度相同？ 答案：（1）略。 （2）设线段AB的解析式为y1=kx+b,过点（0,2）、（4,14）,可得解析式为y1=3x+2; 设线段DE的解析式为y2=mx+n,过点（0,12）、（6,0）,可得解析式为y2=-2x+12; 当y1 =y2时，3x+2=-2x+12 ∴x=2。 3．（2011广东茂名） 某学校要印制一批《学生手册》，甲印刷厂提出：每本收1元印刷费，另收500元制版费；乙印刷厂提出：每本收2元印刷费，不收制版费． (1) 分别写出甲、乙两厂的收费y 甲(元) 、y 乙 (元)与印制数量x(本)之间的关系式； (4分) (2) 问：该学校选择哪间印刷厂印制《学生手册》比较合 算？请说明理由． (4分) 解：(1) (2) （解法一）： 讨论：