初中化学微课教学设计.doc

初中化学微课教学设计 本微课名称 初中化学《探究空气中氧气含量的测定》 制作者 韩向飞 单位 河北省邯郸市涉县索堡中学 知识点描述 空气中氧气含量测定是本课题的重点，也是初中化学实验中定量探究中“主角”。 知识点来源 □学科： 九 年级： 化学 基础知识 听本微课之前需了解的知识：空气中氧气含量的测定 教学类型 □讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他 适用对象 学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？ □40分以下 □40-60分 □60-80分 □80-100分 □100-120分 □120-150分 教师：□班主任 □幼儿教师 □普通任课教师 □其他 其他：□软件技术 □生活经验 □家教 □其他 设计思路 学生对此部分内容，定量的测定空气中氧气的含量，难以在头脑中形成科学的认识，在微课中采用若干个有梯度的小问题，让学生独立思考和讨论，最后突破此难点。 教学过程 内 容 画面 时间 片头 （20秒以内） 内容：您好，这个微课重点讲解《探究空气中氧气含量的测定》 第1张PPT 20秒以内 正文讲解 （4分20秒左右） 第一部分内容：情景展示 装置、原理的介绍 第 2 至 3 张PPT 秒 第二节内容：拓展延伸 实验装置的改进与误差分析 第 4 至 4 张PPT 秒 第三节内容：典例分析、能力提高 第 5 至 8 张PPT 秒 结尾 （20秒以内） 内容：这一讲的内容就到这里，希望通过本讲的学习能帮到你，谢谢，再见。 第 8 至 9 张PPT 20秒以内 教学反思（自我评价） 由于受微课的限制，无法满足每个学生的需要，且不能与学生面对面的交流这是美中不足的地方。通过对空气中氧气含量测定实验的分解能降低难度，增强学生的信心，防止分化。