浅谈高职院校毕业生就业核心竞争力的培养.pdfVIP

维普资讯 中国电力教育孚 2008年7,q上 总第116期 浅谈高职院校毕业生就业杨 争力的培养 颜莉芝 摘要：高等教育由精英化向大众化转化，高职生要想在优胜劣汰的社会上立足，就必须有自己的核心竞争力。高职生在就业中能否 迟到自己所期望的职业，~-T-其核心竞争力。核心竞争力是影响就业质量的决定因素，直接关系到高职生的就业层次和今后的发展。 关键词 ：高职院校 ；毕业生 ；就业 ；核心竞争力 作者简介：颜莉芝 (1962一)，女，湖南株洲人，株洲职业技术学院党委书记，工程师，主要研究方向：高等教育管理与研究。(湖 南 株洲 412001) 一 、 核心竞争力要素分析 2．心理因素。提高高职生核 竞争力的行为活动，也是一 1．合理的知识结构。高职教育对理论的要求以 必“须”、“够 个心理活动的过程。提高核心竞争力与心理因素的关系极大。 用”和 “实用”为度，不是追求专业理论知识的完整性，而是 从某种意义上讲，高职生的心理素质强，培养核心竞争力的效 严格按照职业岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识，职 果就好，心理素质弱，效果就差。 业岗位需要什么，就教什么，需要多少，就教多少。着眼于理 3．实践因素。实践是一切认识的源泉，也是培养、提高能 论在实际中的应用，重点介绍专业理论知识的应用范围、应用 力的源泉，实践因素对于高职生核心竞争力的形成和提高具有 范例，突出知识形态的技术应用。高职生知识结构是否合理， 决定性的意义。 决定其在求职择业时的成功率和相应的职位层次。 4．环境因素。人的活动总是在一定的环境中进行的，并且 2．过硬的专业技能。高职教育是培养面向基层生产、服务 是以一定的环境为其作用对象的。对高职生来说，无论什么类 和管理第一线的高级实用型人才’高职生在具备 “双证书”的 型的环境，只要是所接触、所作用的就都能在客观上对其核心 基础上，不需要再进行岗前培训，就可直接顶岗工作，就能实 竞争力产生一定的影响。 现 “零距离”上岗。高职生 “高”在有较强的动手能力和实践能 5．方法因素。良好的方法有助于发挥学生的潜在能力，而 力，能熟悉和适应现场工作环境、工作规则以及工作的协调合 拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。高职学生必须明确方法对 理性，熟练掌握岗位群通用的基本技能，完成技术比较复杂或 培养核心竞争力的影响，正确地选择方法，科学地运用方法。 非常规性的工作 ；能运用较丰富的生产实践经验或先进的技术 三、核心竞争力培养的保障条件 手段，发现和解决操作中的技术故障，具有一定的技术管理和 1．具有竞争力的办学品牌特色。许多用人单位对高等职 技术创新能力，熟练的专业技能可以说是高职生具有竞争力的 业教育不甚了解，对高职院校的教育质量、办学特色知之更少。 关键因素。 因此，学校要大张旗鼓地广泛宣传高职教育的内容、学院的 3．良好的择业技巧。择业是一门艺术，择业的方法与技巧 办学特色、专业设置及毕业生特点，使全社会了解高职教育、 则是艺术的现实体现。高职生在求职择业的过程中，为了让用 支持高职教育、欢迎高职毕业生。高职院校要在学科建设、 人单位认识、了解、接受 自己，就要通过各种途径来宣传、展示、 专业设置 、教学水平、办学质量等方面突出特色，培育精品 推销 自己，给用人单位留下美好的印象，这是成功择业的前提 专业 ，创出自己的品牌 ，培养社会急需的高品质人才。以 “名 和基础。 牌产品”提高用人单位的注意和认同，扩大社会知名度和认 4．适应职业需要的实践能力。高职院校要关注适应职业 可度。 需要的实践能力的开发和培养，包括决策能力、学习能力、接 2．形成能提高学生竞争力的培养方案。高职