浅谈地理信息系统（GIS）在物流管理教学中的应用.pdfVIP

维普资讯 职业教育 浅谈地理信息系统 (GIS)在物流管理教学中的应用 刘宝学 刘妇 王雪 (石家庄信息工程职业学院 摘要：本文介绍了地理信息系统(G1S)的功能和应用范围，就国际国内 体和电教手段外，必须利用能有效采集、贮存、管理、分析和表达地理 的教学形式以及教师的教学实际，对 G1S应用于物流管理专业教学的必要 数据的GIS。教师还可以让学生利用GIS的空间分析功能提高分析 性和可能性分析 。还给出G1S在物流管理教学中的应用案例，对 GIS应用于 问题、解决问题的能力，充分认识 GIS作为决策工具的作用。 物流管理教学可能出现的问题和困难提出了建议。 2、国际物流管理教学形式 由于 GIS在经济建设中的作用的 关键词 ：地理信息系统 (GIS，Geographic Information Sys— 日益增强，将GIS运用到物流管理教学中己经成为国际上物流管理 tern)物流管理教学 引入 教学的趋势 。世界最大的GIS软件公司 ERSI公司为了普及 GIS在 一 、 引言 物流管理专业教学中的运用，免费发布了大量的利用GIs辅助物流 随着科技的发展和社会的进步 ，各国、各级政府不断加大对数 管理教学的教学课件：在澳大利亚，有面向高中学生的运用GIS的 字化系统工程的投入。作为数字地球核心技术之一的GIS，其开发和 竞赛。我们有责任积极推进 GIS在物流管理教育活动中的运用和开 应用在全球掀起了新的高潮 ，学会应用电子地图、网络地图等已成 展 ，保持与国际物流管理教学先进水平的同步。 为现代居民应该具备的基本素养之一。因此，将 GIS引入物流管理 3、国内物流管理教学形式 我国开始实行新一轮高等教育改 教学是符合社会发展需要的，是历史潮流的必然。 革以来 ，教学 目的不能再仅限于学科知识的给予和学生对知识的记 二、地理信息系统 (GIS)概况 忆，更重要的是对学生各种能力的培养。从本质上讲，就是要改变至 (一 )GIS的主要功能 据统计，世界上 日常处理的信息80％与 今仍普遍存在 的学生被动接受、反复操练 的学习方式，倡导学生主 空间分布有关，GIS首要的基本功能是将地理事物和现象的空间分 动参与的探究式学习。而作为新兴边缘学科的地理信息系统，引起 布在地图上最直观地反映出来，即地理数据可视化，改变了传统方法 了越来越多的物流管理教师的关注。虽然从功能上看，GIS并非是用 局限于枯燥无味的数据处理和表现形式，实现解决问题的直观性和 于物流管理教学，但对于以素质、能力教育为 目标的物流管理教学而 决策可视化。地理信息系统GIS与 Internet、多媒体、虚拟现实技术 言 利用GIS辅助物流管理教学 ，可以充分发挥 GIS系统数据多源 相结合 日趋完善，这使得GIS对空间数据的表现力 日益强大：其次， 性、空间多层次、信息介质可重用性好的特点，发展以学生 自己动 GIS采用层的概念 组织、管理空间数据与属性数据，具有双向查询 手、主动学习为主的教学方式，走探究式、问题解决式为特点的教学模式。 功能；另外，GIS具有空间分析功能如叠加分析、缓冲区分析、数值 4、教师资源库更新的需要 在 日新月异的信息时代 ，知识和信 统计计算等。 息数据量大、更新速度快，物流管理学也进入了信息时代 ，在 日常教 (二)地理信息系统 (GIS)的应用范围 GIS作为数字地球的核 学当中，我们也会面临着物流管理信息数据老化、数据缺乏的问题， 心技术，加之本身的综合性，其应用在全球