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利用实验优势,培养探究能力.doc
利用实验优势，培养探究能力
何晓云
我校是省重点示范校，学校初三年段共12个班，生源数近600人，担任教学有4个老师和配备一位实验员，3间学生实验室。我根据九年级上册新教材，而下册未出版，暂且结合新课标和下册旧教材，2012至2013学年初三化学学生实验活动计划如下：
单元 实验名称 活动目标 实验药品、仪器设备 备注 第一单元 对蜡烛及其燃烧的探究 了解石蜡的一些性质；初步学习从变化和性质认识物质的方法。 蜡烛（红、白）、澄清石灰水、小刀、火柴、烧杯 第一次进实验室，要强调实验规则。且点蜡烛，学生兴奋，一定要强调保护桌面，且不要把烛泪掉地下，以防摔倒。 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 通过吸入空气与呼出气体的不同；体验认识对比的实验方法。 澄清石灰水、木条、集气瓶（4个）、水槽、吸管（若干）、胶头滴管、玻璃片（2块）、火柴 教材调整探究顺序：先O2，再CO2，后H2O
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