化学科2014—2015学年度下学期研训工作计划.doc

化学科2014—2015学年度下学期研训工作计划 一、指导思想 本学期化学研训本着“求真、务实、高效”的原则，以省市“一师一优课，一课一名师”为契机，以“课堂有效问题设计研究”为突破口，以三级教研为平台，以研训基地为依托，以中考备考为重点，继续加大骨干教师的培养力度，加强小专题研究成果的提炼、总结和推广，进一步提升课堂教学的有效性，促进教师的成长、学生的发展，教学质量的提升。实现教师素质和化学教学质量的不断提高。 二、工作目标 1、注重提高自身素质，通过读书思考、在活动中反思。深入研究和学习，汲取营养丰厚自己的底蕴。 2、加强中考备考工作，通过对考试说明和课标及模考质量分析积极调动教师的研究意识，切实促进化学教学质量的提高。 3、以“有效问题设计”为契机，开展扎实有效的教研活动，提高教研的有效性、针对性。 4、强化三级教研，通过开展大学区教研活动带动全区教师的学习、研究意识，以此推动各校教研组建设。 5、加大骨干、青年教师培训力度，通过积极参加市、区骨干教师培训，进一步提高骨干教师的素质。 6、强化网络教研，充分借助“顺城教育网站”提供的“四大平台”、“六个中心”提供的丰富信息资源，并强化化学QQ群、的功能，拓宽研讨渠道，促进区域交流。 7、科研引路，以“初中有效课堂教学策略的研究”为契机，切实提高教师的研究意识和科研意识。 8．加强课堂教学研究，通过“一师一优课、一课一名师”活动的研究和思考，促进骨干教师的课堂教学品质。 三、主要工作及措施 (一)、提升课堂教学的品质 1.重心下移，指导教学 通过集体、个体调研了解区内化学课堂教学的整体情况，并及时有针对性的对教师课堂教学进行进一步的指导。本学期重点到26中学听课参与集体备课。 2.发掘资源，优化教学 组织区内教师以市评优课为教学资源进行课堂观察的研讨、交流。通过教学观摩研讨促进教师的专业化发展。 3.凝聚智慧，高效复习 本学期以二轮复习为契机，进行二轮复习的观摩研讨活动，本学期进行“化学计算”、“金属的复习”的两个专题的复习课。注意典型案例的收集和整理工作。形成优质教学资源为全区共享。由25中学的刘军和23中学的杨文明老师提供课例 4、认真筹备，提升品质 组织好“一师一优课、一课一名师”晒课活动，鼓励教师在平台上积极点评本域内教师所晒课程，参与本域内“优课”评选工作；参与晒课教师要认真筹备，教研员首先要做好录课前的指导工作，通过创新教学方法，改变课堂教学，帮助教师总结、提炼信息技术与课堂教学紧密结合的优秀教学案例和教研模式。 5、组织开展好“送教、送训下乡”活动，促进区域内城乡间教育教学经验的交流、互动。本学期准备送教到长春学校。 (二)、强化校本教研的形式 1、加强教研组建设 本学期继续在区内实行“草根式教研”，鼓励教师在制定教研活动计划工作过程中选取有价值的“问题”、“现象”作为研究主题。本着“小、近、实”的原则，鼓励教师在工作中形成有自己特色教研模式。教研员在集体调研时要关注和发现这方面的典型案例加以扶持和推广。以此激励教研组的同伴互助意识。 2．深化课堂“有效问题设计”研究，深入开展观摩研讨活动。 继续加强对“课堂有效问题设计研究”的调研与指导，以课例为载体，通过课堂教学诊断和案例教学解决实际问题，增强教师课堂问题设计意识，促进教师掌握问题设计的原则、方法，进而科学地设计课堂提问，提高课堂教学的有效性。3.开展三级教研活动，继续深入开展备课研究活动 充分发挥中心组、片区负责人的作用，充分调动基层教师的活动积极性主动性，将大学区备课活动沿着更科学、有效的方向深入进行，本学期仍然以备课活动为研究主题，力争通过活动形成有关有效问题设计的典型案例 东片研究主题一轮复习的有效问题设计成果 西片研究主题实验课教学有效问题设计成果。具体安排： 片区 主持人 研讨主题 主备人员 参加人员 时间 西部片区 王倩 实验课 西部教师 西部教师 3月 西部学区 王倩 实验课 西部教师 西部教师 4月 东部片区 苑文华 一轮复习 东部教师 东部教师 3月 东部片区 苑文华 一轮复习 东部教师 东部教师 4月 (三)、注重队伍素质的提高 1、强化骨干教师队伍 （1）以市“十二五”骨干培训为契机，积极组织区内骨干教师参加培训活动，以促进自身素质的提升。 （2）为搭建展示骨干教师的平台，做好复习观摩研讨工作。为全区提供优质的教学资源。促进全区化学教学质量的提高。 （3）鼓励骨干教师对理论的深入学习，开展读书交流活动。在读书中感受到读书的乐趣，享受心灵的滋养。 （4）做好骨干教师培训工作，促进骨干教师的内涵式发展。强化骨干教师对教材的理解和把握。本学期拟进行两次骨干培训 时 间 地点 内 容 主讲人 形 式 4月1日 23中 二轮复习 李晶 杨文明 互动交流