浅谈讲话稿可听性的写作要求.pdfVIP

维普资讯 讲话稿与其他 就是文字要浅显易懂，适合一般人的接受水平。讲话 事务文书的一个最 是一项综合性、群众性的社会实践活动，是讲话人和听 大区别在 于，它是 众之间思想感情和知识信息的交流过程，然而，听众的 以声音为媒介，通 素质有高有低，听众的要求也不尽相同。因此，讲话稿 过讲话者的 “说”与 不论是在内容方面，还是在语言方面都要符合听众的 听众的“听”来完成 口味，注重语言文字的通俗化。这主要表现在用句要 的，因此，讲话稿的 短，修饰语要少；深奥的文言句子和倒装句要避免使 接受效果很大程度 用；少用专业语言 ，多用群众性的语言；不使用半文半 上取决于听讲者被 白的语句，忌口语化；有文采，但不文言化等。以毛泽 浅谈讲话稿可听性的写作要求 讲话者所吸引的程 东 《改造我们的学习》为例，这篇讲话稿写于 1941年， 度，故而，讲话稿的 当时在场听众的知识水平和理解能力都相对较低，所 可听性始终是评价 以通俗化就成为了这篇讲话稿的主旋律。整篇讲话稿 讲话稿优劣的一个 语句朴实，易于理解，并且还运用了许多通俗易懂、群 重要标准。如何才 众性很强的俗语，例如：“闭塞眼睛提麻雀～瞎子摸象” 能使讲话稿更具可 等，特别是 “墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴 听性?笔者试从讲 尖皮厚腹中空”，语言形象，说理性强。既容易让干部 话稿的写作要求方 群众认识到学习的重要性和紧迫性，又为他们今后的 面谈谈 自己的看 努力指明了方向。正因为 《改造我们的学习》语言精炼 乔 法，请方家指教。 有力．群众性和实用性都很强，所以成为了当时家喻户 晓的讲话名篇，同时也对当时党内学风的转变起到了 一 、 心中有听众 重要的理论指导作用。 磊 讲话稿是作用 二、处理好三种关系 于听觉的，与视觉 语 言不一样。因 l、权威与平易 此，作为讲话者，必 一 篇好的讲话稿，总是权威性和平易性相结合的 须做到心 中有听 产物。领导和专家的讲话 ，无疑具有很强的权威性，这 众。具体来说 ，包 种权威性，与讲话者的身份、地位相吻合。权威性可以 括以下两点： 使讲话者鲜明、有力的发表 自己的观点。并且对听众也 1、主题要切合 能起到号召的作用。但如果在讲话中，处处炫耀 自己 现实，具有可听性。 的