2012年1月全国各地高三历史 专题1 期末考试试题汇编（教师版）必修1.doc

2012年1月全国各地期末考试历史试题汇编：必修一专题1 一、选择题（本大题共74小题，共0分） 1．2．有学者在评论中国某一制度时说，它“导致……获取官职的机会对任何人开放，只要他们能证明自己有足够的学养”，并可以“培植全国人民对政治之兴味”。这一制度是指 A．郡县制 B．科举制C．察举制 D．行省制 3．4． A．隋唐时期官吏主要来源于科举选官 B．唐朝进士科地位重要，为世人敬仰 C．科举制是维护君主专制统治的工具 D．科举制促进了社会重学风气的形成 5． A．君主专制的发展趋势 B．封建社会的发展趋势 C．农业生产的发展趋势 D．中央集权的发展趋势 6．7．明朝钱宰安贫乐崇尚自然的8． A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 9．禛10．11．12． 熟拟 诏书由中书省拟定，称熟状拟定，即详拟定稿。皇帝在纸尾批语，御印可其奏。 票拟 内阁学士将各地奏章“用小票墨书”，将拟定之批阅建议并附奏章进呈皇帝裁决。 A．拟票者类似皇帝的机要秘书 B．最高命令出自拟票官员 C．皇帝无权亲见各地官员奏折 D．皇帝拥有最终的决策权 13．14．元代行省内部实行的是群官负责和圆署会议制，即通过行省官员集体开会共同负责，各 官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制，每个行省官员都不可能独立行使权力，而要受到其他同僚的协助或制约。元代实行这种权力运行机制主要是为了 A．加强中央集权 B．分化地方权力 C．妥善处理各民族之间关系 D．提高行政效率 15．16．17．据《史记》记载，公元前544年“齐相庆封有罪，自齐来奔吴。吴予庆封朱方（县名，后改名为丹徒）之县，以为奉邑，以女妻之，富于在齐”。材料反映了春秋时期 A．分封制全面崩溃 B．宗法制荡然无存 C．郡县制初现雏形 D．实行郡国并行制 18．19． 明经 选《札记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》，每经帖十条 口答诸经大义十条 答时务策三道 进士 选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》，每经帖十条 作诗、赋、文各一篇 作时务策五道 （摘编自陈茂同《中国历代选官制度） A．更为重视对考生经义记忆和解读能力的考查 B．弱化考生对儒家经书学习的倾向较为明显 C．对考生文学素养和处理时务能力的要求较高 D．成为当时录取考生数量最多的一种考试科目 20．21．族人皆侍。大宗能率小宗；小宗能率群弟，通其有无，所以纪理族人者也。”A．B．C．“国”与“家”的D．22．利玛窦在《中国札记》中说虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但……它在一定程度上是贵族政体……如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能作出最后的决定……所有这类文件都必须先由大臣审阅然后呈交给皇帝。利玛窦认为中国明朝时A．君主制不是中国政府的主要形式B．内阁一定程度上制约着君权C．君主与内阁大臣拥有同等的决策权 D．内阁掌握着明朝的行政大权23．24．25．钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。”材料中两次“大变动”分别指的是 A．九品中正制、科举制 B．三公九卿制、三省六部制 C．郡县制、行省制 D．三省六部制、内阁制 26．27．《史记· 齐太公世家》载：“是时周室微，唯齐、楚、秦、晋为强。晋初与会，献公死，国内乱。秦穆公辟远，不与中国会盟。楚成王初收荆蛮有之，夷狄自置。唯独齐为中国会盟，而桓公能宣其德，故诸候宾会。”该段材料的主旨是 A．介绍诸侯争霸的形势 B．分析齐桓公称霸的外因 C．说明周王室已经衰微 D．陈述各诸侯强国的国情 28．公元前651年齐桓公在葵丘召集诸侯会盟，在盟约中提出：诛不孝，无易树子，无以妾为妻；士无世官，官事无摄，取士必得，无专杀大夫。这反映了 ①强调嫡庶区别 ②限制诸侯权力 ③维护宗法分封 ④齐桓公成为天下共主 A．①③④ ．①②③ ．①②④ D．②③④ 29． A．加速了秦朝的灭亡 B．缺乏应有的理论基础 C．加剧了地主阶级内部的矛盾 D．削弱了宗法制的作用 30．《唐摭言》载：“进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美，以至岁贡（注：“岁贡”指由地方贡入国学监的生员）常不减八九百人。”该材料主要说明了 A．科举制是在隋朝时创立的 B．科举考试有利于人才选拔 C．唐