厦门市东山中学教案纸.doc

厦 门 市 东 山 中 学 教 案 纸 学科： 政治 授课教师： 授课班级： 班 第 1 页 课题名称 4.2情系祖国 授课时间 年 月 日 课 型 综合课 教学方法 自主教学法 讲授方法 启发试 教学 目的 要求 了解国家与民族发展的历史，特别是近代以来国家与民族的命运变迁。提高对优秀传统文化的理解、感悟能力，懂得分辨传统文化中的精华和糟粕，能够积极学习和主动吸取民族文化精华，培养自己的民族文化素养。做一个立志报国、有民族文化素养的人。 教学重点 祖国命运，儿女的依托；培养爱国情怀，提高对民族文化的认同感和归属感，形成传承优秀民族文化的意识，做一个立志报国、有民族文化素养的人。 教学难点 为什么要回溯文明源头；懂得分辨传统文化中的精华和糟粕，能够积极学习和主动汲取民族文化精华。 教学关键 例证、图片、资料、网络等进行分析，以理服人。 教 具 投影仪、幻灯 课外作业题号 教学内容、方法和过程 教学后记 4.2 情系祖国 （第1课时） 对自己的忠诚和热爱 个人与祖国的关系 个人前途与祖国命运息息相关 祖国的盛衰兴亡关系着个人的安危荣辱； 祖国命运是中华儿女的依托（祖国命运影响个人前途）。 祖国繁荣富强离不开中华儿女的奋斗和奉献。 国家兴旺、富强要靠全体中华儿女奋斗和奉献。 祖国繁荣富强是中华儿女愿望和志向 爱国主义 民族精神，民族凝聚力，是增强综合国力，提高国际竞争力的需要。在五千多  第 2 页 教学内容、方法和过程 教学后记 年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大精神。 什么是爱国主义？ 爱国主义，是对自己的忠诚和热爱这种感情集中地表现为人们为争取自己祖国的独立富强而英勇献身的奋斗精神。爱国主义的基本内容热爱祖国，继承祖国悠久的历史，发扬祖国灿烂的文化建设祖国，开发祖国的自然资源，改造祖国的山山水水，使祖国变得富饶美丽；保卫祖国，维护祖国的主权、独立和领土完整，反对外敌入侵；捍卫祖国的统一，搞好各民族之间的联合和团结，反对民族的分裂和国家的分裂。爱国主义爱国主义是对自己祖国的忠诚和热爱。集中地表现为为祖国的独立富强而英勇献身的奋斗精神。爱国主义的基础是了解祖国的悠久历史、灿烂的文化、辽阔的疆土、丰富的资源和伟大的成就爱国主义维护祖国的主权、独立和领土完整，反对外敌入侵；捍卫祖国的统一，搞好各民族之间的联合和团结，反对民族的分裂和国家的分裂。,是爱国主义的表现。而爱国，就必须了解祖国。必须了解祖国的历史文化及成就。中华文化，是我们民族的血脉，民族的根。她是在历史的长河中积淀而成的。 4.2 情系祖国  第 3 页 教学内容、方法和过程 教学后记 （第2课时）文化悠久历史灿烂的文化文化生存方式与思维方式文化 文化是一种生长的东西，是生存方式与思维方式思 第 4 页 教学内容、方法和过程 教学后记 诗词书画、宫殿园囿、街道城池、文物古董、饮馔服饰、四书五经、诸子百家、民风 比如： 戏曲：京剧（四大名旦、四大行当、厦门歌仔戏、芗剧等） 建筑：厦门建筑 音乐：古典音乐、红色音乐等。 什么是民族文化？ 含义 民族文化：指一个民族共同具有的文化。 特点 中国文化，是以农业为主，家族观念浓厚，重人伦，崇拜祖宗及传统权威。 美国文化，工商业发达，以城市生活为主，实行总统制，崇尚个人主义。 民族文化具有多样性，应相互学习，取长补短。 举例 如西方人进餐用刀叉，中国人使筷子，日本相扑，中国功夫等。 中华文化的特点。 博大精深，源远流长，兼容并蓄，丰富多彩。 传统从未被割断。 中华文化，是世界上唯一长期延续发展而从未中断过的文化，是东方文化的杰出代表，是人类文化最辉煌的组成部分。 中华文化，是指中华民族所创造的区别于其他民族而独具特色的文化形式，它表现为中华民族所具有的共同的价值观念、思维方式、心理状态、精神面貌等思想文化方面的特征。 多元和一体的统一。 中华文明延续发展的根本原因，中华文化是多元和一体的统一。,即 第 5 页 教学内容、方法和过程 教学后记 以汉文化为主体和主导的多民族各具特色文化的互相兼容。 如何对待中国传统文化（怎样对待传统文化）？ 必须继承和发扬中华民族的优秀传统文化，把批判和继承结合起来，吸收精华，弃其糟粕； 必须宏扬民族精神和时代精神，创建民族特色； 要自觉批判和克服传统文化中腐朽思想的侵蚀。 怎样正确对待外来文化（怎样待外来文化）？ 必须坚持古为今用、洋为中用的方针；必须坚持以我为主，为我所用的原则；学习和吸收世界各国一切优秀文明成果； 充分展示中华民族优秀灿烂的文化，自觉批判和抵制对外来文化中腐朽思想的侵蚀。 民族精神，民族的脊梁 什么是民族精