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县教科规划办关于开展第二届微型科研活动的通知 各中小学、幼儿园、职教中心、县社区教育学院、教研室、乡镇成校： 教育科研是教师专业化成长的必由之路，当前教育教学现实促使教师应该转换研究视角，去追求一种侧重于应用研究、实践研究和微观层次的小型研究。根据县教科研工作计划，决定开展以“源于教学实践，提升教育智慧”为主题的第二届微型科研活动，现将有关事项通知如下： 申报类别 1.方案设计 微型课题设计方案或本着“教育教学问题解决或优化”的微创意设计 2.成果类 对接舟教科规划办〔2014〕6号文件，开展“我们的评价”教科研主题论文评比。 申报要求 方案设计 1.具体而微。微型课题的视域、论域和切口都比较小。它研究的问题具体细 微，只是教育教学过程中的某个环节或某个点，可以具体到某堂课的授课导入方式、课堂提问技巧、作业设计策略等；研究的范围小而有限，只是聚焦于教育教学细节中的某个因素的实质，某种关系的矛盾，或是某个处理的疑难等。 2.求真务实。微型课题研究应立足于当下真实的教育教学情境，针对所遇到的盲点、热点、难点、疑点问题，开展实实在在的行动研究，并在教育教学实践中尝试解决，切实改进自身教育教学，为轻负优质服务。 3.力求深度。微型课题虽说简单灵活，但在课题的具体设计中，要求求精求深，“深度”主要源自于思考，源自于对理论的学习、吸纳、消化和运用。倡导“把微型课题当作学问来做”，改变“从实践到实践，从经验到经验”的低层次循环运行状态。 4.撰写要求。微型课题设计方案要求具备“问题描述（含研究背景和意义）、问题解决设想（含研究目标和内容）、问题解决保障条件和成果预设”四个部分。微创意设计写作，文体不拘，行文自由，可以写成叙事性的案例、论文式的经验总结、调查研究、个案研究、观察研究、实验研究等，但在行文过程中要反映出教育教学某个方面研究的背景、思路、方法、过程、效果与反思。 （二）“我们的评价”教科研主题论文 具体要求参照舟教科规划办〔2014〕6号文件《舟山市教科规划办关于开展“我们的评价”教科研主题论文评比的通知》要求。（见附件） 申报数量 微型课题设计方案 原则上要求需参加2014年县级小课题成果评比的个人均要参加设计方案评比。如果学校总数量过多，可择优推荐，但方案必须在校教科室备案。 微创意设计 各校上交参评文本中，必须要有微创意设计，一般大学校5-8篇，小学校2-3 篇。 （三）“我们的评价”教科研主题论文 各校上交参评文本中，必须要有“我们的评价”教科研主题论文，一般大学 校2-3篇，小学校1-2篇。 其他 1.各类参评文本截止时间5月26日，请各校按照要求，落实具体上交篇数，并填写好汇总表，以电子稿发送cpr5580119@163.com。学校（幼儿园）要积极鼓励青年教师踊跃参加。 2.篇幅一般以1500—4000字为宜，并未在省市级以上报刊中公开发表。文 稿统一用A4纸打印3份，标题用黑体三号、正文用宋体小四号、行间距22，文稿内不具申报单位及申报人姓名。 3.参评文章须填写《嵊泗县教学论文评比承诺书》，倡导学术诚信，严禁抄袭造假，凡发现抄袭、剽窃他人研究成果者，一经发现，取消参评资格。 希各学校（幼儿园）及早准备，落实相关教师精心撰写，也可先在学校内进行微型科研竞赛活动再择优推荐。各学校（幼儿园）要认真做好参评文章评选的审核推荐工作，受理申报期间如需了解、咨询有关情况，请及时与县教科室联系(电话虚拟网591872)。 附件：1. 《嵊泗县教学论文评比承诺书》 2. 各校参评文章汇总表 3. 《舟山市教科规划办关于开展“我们的评价”教科研主题论文评比的通知》 县教科规划办 二〇一四年四月二十四日