2012届高中语文 2.7.3《我和春天有一个约会》教案 粤教版必修2.docVIP

课 题 中国现代诗歌四首之我和春天有一个约会 教学目标 1.了解春天有关意象的象征意义和深层含义，领悟作者所要表达的思想感情。 2.诵读和讨论相结合，感受春天的气息，感悟诗人细腻笔触下理想与现实的矛盾以及踏上行程追求理想的决心。 3.掌握本诗虚实相生的手法及其在诗句中的具体表现，培养对诗歌的感悟力和理解力，培养良好的审美情趣。 教学重点 感悟诗人细腻笔触下理想与现实的矛盾以及踏上行程追求理想的决心。 教学难点 掌握本诗虚实相生的手法及其在诗句中的具体表现。 教学方法 　朗读、讨论、探究 教学手段 　PPT 背景音乐 教学课时 一课时　 教学过程 一、导入 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（带着学生把《春》再有感情地读一遍）……朱自清先生所期盼的春，让人感觉欢快、明朗，容光焕发，到处充满着希望。台湾诗人焦桐的春天，是否也是如此呢？下面我们就去探访一番他跟春天的约会。 二、整体解读 1.解题 涉及对象：我、春天 活动内容：约会（名词）——预先约定的会晤。 伴随着音乐，我们这就去体验一下。 2.朗读 （1）学生自读。在音乐背景下，自行揣摩字里行间的情绪，尝试用自己的声音来传达这种情绪。 （2）教师范读。不放音乐，要求学生重点揣摩老师语气语调中所传达出来的感情。 （3）学生齐读