三年级科学下册 骨骼1教学反思 青岛版.doc

（青岛版）三年级科学下册教学反思 第四单元 我们的身体 一些富有童趣的有关骨骼的说法。比如说：在一本儿童科普漫画书中有田百慧同学了解到骨的坚硬的特点并向大家作了介绍，说：“骨骼的特点是坚硬，那到底有多硬呢？有人作了一个试验：在同样受力面积的情况下，股骨和花岗岩进行举重比赛。股骨能举起2100千克的物体，花岗岩才举起1350千克的物体，股骨赢了。”多么有趣的实验，但有的孩子不知道股骨是什么，我马上解释到，股骨就是大腿骨，它可真了不起，比石头还硬。还有一名同学在动物百科全书上找到一条信息：“人和鸟兽的骨头在身体内部，叫内骨骼，而昆虫身体外面很硬，因此叫做外骨骼。”学生们课前积极搜集、课上积极汇报的热情极其另人感动，但是课上的时间有限，为了留给学生进一步探究的时间，我只好给热情如火的学生们浇点凉水降降温说：“还有很多同学找到了资料，课下我们再进行交流，一起分享获取信息的快乐。”马上引导学生进行下一步的探究活动。 三、选择学法，使学生的学习富有个性。 作为教师必须改变传统的“老师滔滔不绝地讲，学生认认真真地听”的教学观念，由教师转变为导师，指导学生怎样去学。课前，学生通过搜集资料得到一部分骨骼信息。课上，通过交流使知识得到共享。对骨骼有了初步了解之后，我提出问题促进学生思考学习方法：骨骼藏在人的身体里面，我们看不到，现在我们用什么方法认识它呢？学生提出了很多解决问题的方法，如看挂图、动手摸