李四光学术思想的传播.pdfVIP

_■●1●j●l 李四光学术思想的传播 林秋雁何铸文 (中国科学院科大研究生院，北京 100039) l前 言 李四光院士的学术思想的传播在中国科学院中国科技大学研究生院建院初期至今已20 多年了。这期间，无论是研究生院本院的教员，还是院外来的兼职教员，尤以许多兼职教授 中的院士对李四光的学术思想介绍最多，在广大研究生中起刘了很好的传播作用。李四光院 士一生从事科研工作，取得的成果是多方面的，可以概括为三个方面：①对石炭=叠纪地 层划分和微体古生物研究做出了突出贡献；②中国第四纪冰川的发现；⑧地质力学的研究和 学科的创建“1。我们学校的教员蹦后两个方面讲授较多，故本文以研究生院传播李四光教授第 四纪冰JII及地质力学学说为主。 2李四光学术思想传播的广度 研究生院自1978年建校姒来至今已毕业20届研究生了。地球科学教学部以科学院、地 震局、海洋局、测绘局等共36个研究所的每年l 年毕业2622人。有从事构造学、地震地质、地球动力学的研究生，共374人。从1979年以 来全面设置地球科学课程】06门，学位课86门，学分课20门，这其中尤其是地质类学位课 39门中，许多课程都多少渗透了李四光的学术思想，如，大地构造专题课、新全球构造课、活 动构造解析、地震地质学、近代第四纪地质学与环境等。选课的近12个所的850多名研究生， 占地学部毕业生的近1／3。 3李四光学术思想传播的深度 20年来地球科学部共毕业研究生2622名，这些人均知道李四光院士的学术成就与他在 地震预报、石油地质等应用地球科学方面的功绩。更有一些研究生在学习一些课程中加深了 解了李四光学术思想。我校1982年由马杏垣院士和丁国瑜院士、马宗晋院士等人开设的“构 造解析”课中就更多更深入地阐述了李四光的地质力学思想。如在马杏垣院士写的《工作方 法和程序——构造解析》教材中就写到“这里所说构造解析就是借鉴上述构造分析的方法和 原则，并吸取我国李四光教授倡导的地质力学方法的基础上，结台我们多年来的构造研究实 践提出来的。” 另外在“近代第四纪地质与环境”课中，刘东生院士从I982年上课至今15年，已有500 多人听过他讲课，每次上课刘先生都要介绍李四光教授对中国地质事业所作的创始性工作，以 及第四纪冰JIl及气候，并对许多冰期和间冰期内部的气候变化，依据黄土一古土壤所记录的冷 一238～ 暖、干湿旋回进行次一级的划分与命名。 还有一位院士王仁同志，对李四光教授的学术思想不仅传播，更主要的是他身体力行从 事了地质力学工作的开拓性研究。“】97J年．正值李四光去世……，我到了地质地理系，文革 前李四光曾派过两位青年同志到数力系进修力学，我曾帮他们安排学习计划”‘，在地质地理 系工作后．王仁老师就思索着怎样把李四光教授的一些想法化作固体力学的问题来处理，另 外，对李四光教授提出的全球构造运动的驱动力是地球自转速率的变化这一观点，王仁老师 用变形体力学加以分析。在北大以及在研究生院笔者都听过王仁老师讲述“地球动力学的力 学问题”的讲座，他还把加州大学的王其允教授请到北大、研究生院作系列学术报告(三个星 期)。另外，王仁院士还在研究生院的地球物理进展课中作专题讲课，几次在研究生中进行课 程调查，都反映他是讲课最好的老师。他继承李四光教授的地质力学，使地质科学与力学、固 体地球物理学得到很好的结台，受到地球物理、地质及力学等学科研究生的普遍赞誉。 4结 语 中国地球科学家曾经对世界地球科学的发展做出过重要的贡献，例如，中国主要地质构 造单位的划分、陆相生油理论”。等，这也是对李四光教授的肯定。地球科学在中国经济社会的 发展和现代化过程中发挥了重要作用”3，我们研究生院承担科学院培养跨世纪人才的任务，我 们要更好的传播李四光教授的学术思想与他的功绩。 参考文献 990，(1)：36～38。 [】]黄设清、何绍劝主编，巾国现代地质学家传，K沙：湖南科技出版社，1 [2]陈运泰、孙枢、吴忠良．跨世纪的qJ旧地球科学，地球科学进展，1999，(2)：115。