生理学多媒体课件设计和制作.pdfVIP

《电子工程师》 1999年增刊 的生命力。此功能也决定了本系统的开放性， 高和医学院校学生的带教培训。 只要输入相应的医疗方案后，它就成了哪一 4．4 自学习功能 专业科室的辅助诊断系统，而无需修改原程 同一领域各个专家各有特点，为了使系 序。 统能融各家之长，应具有自学习功能，同时， 4．2建立文件，输人病人病历 人的智慧随着实际经验的积累不断得到丰 可根据需要将病人病历输入系统建立资 富，一个辅助诊断系统应具备自学习功能才 料库，以备查询。 有生命力，在系统的设计过程中充分考虑此 4．3 给出治疗方案并具有良好的解释功能 方面的要求，并应用知识工程技术实现此功 临床医生或学生可对具体的病人构想出 能，用户可将总结出的新经验输入，系统自 治疗方案，然后再使用计算机辅助系统，计算 动进行知识学习及知识库规则的调整。 机在屏幕上进行提问．医生根据病人的病情 5系统特点 选择是或否的回答，病人的病情问完后，屏幕 上自动显示专家的手术安排秩序或治疗方 (1)使用编译型语言C编程，可直接在 案，临床医生或学生可对照自己的方案，找出 DOs下运行，无需任何汉字系统，运行速度 ． 自己的不足之处，针对薄弱环节提高自己的 快，使用方便， 。 业务素质。人们对一个知识系统的信赖不仅 (2)用户界面友好，窗口式的设计且各级 取决于系绕所得结果的质量，而且与如何获 菜单美观清晰，界面统一简洁，知识库更新的 得这些结果的过程描述密切相关。在医疗领 屏幕设置科学，符合用户心理学，视觉舒适， 域，人们更不愿承担由采用知识系统的结论 即使对计算机操作不太熟练的用户也可按系 所带来的风险，除非对所得出结论的推理过 统的菜单提示使用本系统，简便易学。 程给出详细说明。系统在设计时充分考虑了 (3)设计思想科学严谨，采用容锫技术， 以上因素，在得出结果后将列出得出结果的 容错效果较好，不易产生死机现象． 相关规则，从而用于临床医生的业务素质提 ⑨ 生理学多媒体课件设计与制作 董 峰 邱小杉 刘少金 张奇仕 湖北医科大学(武汉，430071) 摘要本文以生理学多媒体课件为倒，讨论了多媒体教学软件应达到的要求以及如何对课件选 题，阐述了生理学课件研制的主要过程与刨作模式． 关t词生理学多媒体课件 ． 《生理学》是医学教育中主要的机能学科 之一，其内容具有逻辑性强、知识点多，既有 1多媒俸教学软件的基本要求 局部微观的生理机制，又有宏观整合的原理。 争媒体教学软件是一种根据教学目标设 用一般的文字、图片难以表达。我们应用多媒 计的表现特定的教学内容，反映一定教学策 体技术设计和制作生理学多媒体课件。