一年级孩子的入学教育点滴谈赵丽娜.docVIP

一年级孩子的入学教育点滴谈 赵丽娜????????? 开学初，当我得知我又接手了一个新班：一年级时，我一下子懵了，怎么又是一年级，想着刚从陈蔡支教回来，这不是刚出“狼窝”，又入“虎穴”吗？当时心里非常地难受。想想六年前当一年级的班主任，那个嗓子嘶哑得说不出话，整天忙得头昏脑胀，从早到晚忙于应付学生告状等等，一一浮现在我的眼前……怎么办，一切以学校的大局为重，苦一年，以后会好的。我这个新官就这样上任了。不久，我发现刚刚走进学校的孩子有许多的不适应，有的不习惯学校的时间安排，上课没法35分钟集中精力听讲，记不住老师说了什么；有的觉着学校不如幼儿园好玩不喜欢上学；有的不明白上学的意义，甚至在第一次作业时把本子画上一团黑扔出窗外……种种情况说明只有做好学生的入学教育，才能开展其它的教育教学活动。 如何才能做好一年级新生的入学教育工作呢？我开始思考并实践这一课题。 首先，针对一年级新生的心理特点，做好“幼小衔接”工作，帮助他们尽快适应学校生活。 刚入学的新生，无论其生理、心理，还是生活、学习环境都发生了巨大的变化，一方面，他们对新生活感到十分的新鲜和渴望，另一方面又舍不得离开自己的爸爸妈妈、孤独无助的感觉常会伴其左右，形成了成长过程中的第二个“断奶期”。因此，对于教师来说，激发学生对新生活的憧憬，正确引导和评价他们