2015年牛津1B.docVIP

清华学校备课表 时 间 周日下午 班 别 牛津1B 授课教师 时 敏 课 题 Unit4 Postman and policeman 课 型 综合 教学 目标 1、知识点： 单词：tall,short句型：Follow me./Turn left./Turn right.歌曲：《He is a postman》 2、能力点：熟练掌握各种职业的英文说法，并能运用到生活中去。 3、情感点：知道劳动不分贵贱，尊重劳动者，以后工作的时候要干一行，爱一行。 教学重点 单词：tall,short 句型：Follow me./Turn left./Turn right. 歌曲：《He is a postman》 教具 准备 录音机、单词卡片、教学挂图、课本、练习册、磁带、点名表、红笔 教师活动 第一课时 一、课前准备： 1、教师需提前十分钟进入教室，检查室内是否存在安全隐患，所用教具是否配备齐全。 2、提醒来到的同学交作业、反馈卡，统一要求，交到各排最右边同学位置上。师检查作业，记录学生完成作业情况、反馈卡上交情况，在工作日志上做相应记录。 3、提醒生自主复习，将复习内容板书于黑板。 4、师生问候：Good morning！ 5、点名字，记录出勤情况，做好相应标注，没来的学生，师第一节课下课后给家长打电话询问详情。 二、复习： 1、单词： ①请生看课本，回忆学过的单词，默读。 ②播放录音，跟录音复习。 ③将要默写的单词板书于黑板，领读2遍。 ④给学生5分钟的时间记单词。 ⑤找学生上黑板，在师的提示下默写，其余学生在练习本上默写，写完后同桌互相交换，批改。 2、课文： ①集体朗诵课文一遍。 ②点名朗诵课文，对出现的错误进行及时纠正。 3、上周名言： An early bird catches worms.捷足先登。 ①师说汉语意思，请全班说英语名言。 ②请没带反馈卡的学生起来说一说。 ③逐个检查。 4、表扬来到后主动复习，主动上交作业跟反馈卡。第二课时 三、新授： 新课导入： （找两个同学上集体前，一个个子稍微高一点，一个个子稍微矮一点。）请同学们看一下，A同学跟B同学最大的不同在哪里？“高”和“矮”用英语怎么说呢？下面我们就来看一下课本第19页下面的这两个单词。 （一）Let’s learn 1、师将生单词板书于黑板，配上图画。 2、请生说一说两幅图的区别。 3、讲解单词的发音，请生模仿。 4、领读3遍。 5、玩游戏“相反词”：老师说tall,学生就说short.反之亦然。 6、玩游戏“跷跷板”：师生一起操练单词，但学生必须做出与老师相反的动作。 7、请生仔细思考，目前学过的英语反义词都有哪些，找学生来说一说。 8、玩游戏“看口型，猜单词”：老师说单词，只做口型不发出声音，学生猜出单词。 (二)Let’s act 1、请生自己预习课文，划出生词。 2、师将句子板书于黑板，将生词用不同颜色的粉笔标示出来。 3、讲解生单词的汉语意思，请生作标注。 4、讲解单词的英语发音，并领读几遍。 5、玩游戏“开火车”，操练新单词。 6、师边说句子，边做相应的动作，让孩子仔细观察，领悟句子的意思。 8、请生起立，师发指令，生做动作。 9、请同桌之间互相发号施令。 10、玩游戏“照镜子”，做出与老师的口令相反的动作。 11、给生5分钟时间自由朗读句子并背诵。 第三课时 (三)Let’s enjoy 1、播放录音2遍，感受歌曲旋律。 2、师逐句讲解，请生记下汉语意思。 3、师逐句教唱该歌曲。 4、师起头，女生PK男生。 5、师起头，全班齐唱。 6、找一个同学上台指挥，播放录音，全班合唱，尽量不看书。 课尾小结：今天我们学习了一组英语反义词、三个常用的口令和一首非常好听的英文歌曲，大家都会了吗？回到家以后将这首歌曲唱给你的爸爸妈妈听！ 题型训练 ★听录音，选出你所听到的单词,并将其字母标号填在前面的括号内。 ( )1. A. friend B. family C.fly ( )2. A. brother B. father C.mother ( )3. A. doll B. dog C.boy ( )4. A. bread B. blue C.bird ( )5. A. bag B. black C.brown ★听一听，排一排。根据你所听到的内容选择答句，在答句前面的括号内填入序号。 ( ) No, she’s my mother. ( ) Great! (