2015年女娲补天(北师大版小学二年级语文 下册教案).docVIP

女娲补天 北师大版课标小学语文二年级北师大版小学二年级语文（下册）立志女娲补天 教学设计学科名称：女娲补天（北师大版小学二年级语文?? 下册） 教学内容分析：《女娲补天》是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女祸为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良、甘于奉献的精神。 学情分析：好奇，是孩子的天性，孩子们在成长过程中或多或少的都接触过中国古代神话故事，例如；盘古开天地、牛郎织女、精卫填海等。这些故事对于孩子们来讲都充满了神奇色彩，在上课伊始便激发学生的这种好奇心，使孩子产生主动学习的愿望。但是其中所蕴含的精神却是他们所想不到的。 教学目标： 1、认识17个生字，会读、会写10个生字。继续培养学生独立识字、写字的能力。激发学生识字、写字的兴趣。指导学生养成正确的写字习惯。 2、能初步体会女娲的志向及她补天的经过。了解女娲的性格。 3、激发学生从小树立远大的志向，为实现自己的志向而不懈努力。 4、有感情朗读课文，受到思想熏陶。 教学重点：学习生字词，体会女娲的远大志向及补天的辛苦。 教学难点：明白女娲补天的原因。 教学准备: 课件、生字、生词卡 教学课时：1课时 教学过程： 一、 谈话导入? ，激发兴趣 1、 同学们，你们喜欢神话故事吗？你们都听过或看过哪些神话故事呢？说说看。 《精卫填海》、《西游记》、《宝莲灯》、《哪咤传奇》等 2、 今天，老师给你带来了一个新的神话故事，它的历史比前面提到的任何一个故事都要久远，它的内容比任何一个故事都神奇，想听吗？那么现在请和老师一起书空这个故事的题目——《女娲补天》。 二、初读课文，整体感知 1、 播放课件，听读课文 2、 听后提问：“听完了故事你知道了什么？” 3、 自读课文：过渡语：“这个故事就在语文书上101页，你想自己读读课文吗？读的时候我们应该做些什么呢？” 三、学习字词，读通课文 1、想一想下面的词语宝宝是什么意思？猜一猜在查查字典。 轰隆隆：像声词。 塌下：倒，下陷。 窟窿：洞，小孔。 山冈：地面形成高低不平的山脊. 洪水：指可能酿成灾害的大水。 熄灭：停止燃烧。 纯青石：指颜色只有青色的石头。 五彩石：传说中用来补天的各种颜色的石头。 冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。 2、许多生字宝宝来和大家做游戏，你能用自己喜欢的方法认识它们吗？学生自主学习。 3、检查认读生字新词情况。 （1） 开火车认读生字新词。 （2） 组字游戏（换偏旁认字）。 4、生字都认识了，你能把课文读得更准确吗？ 四、提出问题，理解课文 1、又读了一边课文，你想提出什么问题吗？ （1）女娲为什么补天？ （2）女娲怎么补天？ （3）女娲补好天后，会是什么样的情况呢？ 2、请你们在小组内讨论这三个问题，然后向全班汇报。 3、根据第一自然段内容，回答问题一后，请学生想象：如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？ 4、作为人类的母亲的女娲当时会怎么想？读读第二自然段。 5、女娲是怎样补天的？（她是怎么做的？）用课文中的话说一说。 6、从女娲补天的过程中你感受到了什么？ 五、总结全文，拓展延伸 1、在女娲的努力下，天被补好了，从此人类头顶的天空象帐篷似的张开来，再也不会塌了。人们也过上了幸福的生活。同学们，你想对女娲说点什么？ 2、女娲如此辛苦的补天，我们现代人应该做些什么？怎样保护者得来不易的美好环境呢？ flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌