2015年七年级语文下册 《假如生活欺骗了你》教案 人教新课标版.docVIP

《假如生活欺骗了你》教案 授课班级 七年级（1）班 授课时间 课型 阅读课 朗读体味课做人的道理①他是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。②他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。③他的诗歌，像太阳一样照耀着十九世纪的文坛，他被喻为“诗歌的太阳”。④他的说理诗《假如生活欺骗了你》，问世后成为许多人激励自己的座右铭。他就是诗人普希金。”1.“十四岁那年，我读到了《假如生活欺骗了你》，第一次读这首诗的时候我就知道，我不会忘了这首诗，它将成为我生活的一部分” “我十七岁的时候最喜欢的普希金的诗句是‘假如生活欺骗了你，不要悲伤不要心急’”“这一首诗已陪我度过许多难过的时刻，我喜欢这首诗。”4“这是第一首吸引我的诗，初中时候我读到它，很感动”。吟诵这首诗；自由地背；抒发读诗之后的感受。要劝慰人家，用说话的方式来表达内心独白的方法鼓励自己，勉励自己。 这一首诗给我们的启迪《假如你欺骗了生活》，宫玺教师朗读《假如你欺骗了生活》我们不要欺骗生活，否定的方面，我们要诚实地面对生活，去创造生活，从正面假如生活欺骗了你，假如你欺骗了生活，生活都需要重新开头。假如生活重新开头，我们应该怎么样对待新开始的生活？假如生活重新开头　　新的美景在向我温馨地招手　　我欣喜地拥抱我的时光　　把两步当作一步走。5.赏读邵燕祥。《假如生活重新开头》）假如生活重新开头作者 邵燕祥“假如生活重新开头　　我的旅伴，我的朋友　　还是迎着朝阳出发　　把长长的身影留在背后　　愉快地回头一挥手　　假如生活重新开头　　我的旅伴，我的朋友　　依然是一条风雨的长途　　依然是不知疲倦地奔走　　让我们紧紧地拉住手 时间啊，时间不会倒流　　生活却能够重新开头　　莫说失去的很多很多　　我的旅伴，我的朋友　　明天比昨天更长久。这首诗写得很好，给我们思想的启迪，告诉我们要自信要自强不息。海，总是有风雨伴随着我们的生命，我们要珍视生　命，珍惜青春，珍爱生活。”flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。 3.引导学生回顾句型：What’s in the classroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。 二、新课呈现 谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。 1.课件出示校园简易地图，提问：Look at this picture, its our school ,what can you see? 2.学生认真观察并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花园，等。 3.根据学生的回答，指出这些场所在地图中相应的位置，对于图中没有被观察到的地方，可以引导学生来观察。 4.对于图中学生观察到的地方，一一进行教学;图中出现单词的同时，播放该单词的读音，让学生认真的听。 5.单词教学：教师将单词写在黑板上，带学生认读。 6.以开火车头的形式让学生将单词读一遍。 7.提问：Where is the canteen? Do you know? (8)让学生上前在图中指出，然后说明：It’s o