2015年七年级语文下册 《我爱这土地》教案 语文版.docVIP

我爱这土地 一?教学内容： ???1、学习朗读? ???2、体味情感? ???3、诗歌比较 二?课型与课时 ???朗读课，赏析课，课时一节 教学过程： 一?导入： ????谁不爱自己的母亲．谁不爱自己的祖国？穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。著名诗人艾青就眼含热泪写了一首对祖国母亲的深情赞歌——《我爱这土地》。今天，让我们—起来感受它。 二?穿插一：背景资料介绍 ???艾青出生于1910年，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为—个革命者。他的早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。 ????《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 三?活动一：深情地朗读 ????????????????????????我爱这土地 ??????????????????????????艾?青 ?????????????假如／我是一只鸟， ?????????????我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： ?????????????这被暴风雨／所打击着的／土地， ?????????????这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流， ?????????????这无止息地／吹刮着的／激怒的／风， ?????????????和那来自林间的／无比温柔的／黎明…… ?????????????——然后／我死了， ????????????连羽毛／也腐烂在土地里面。 ??????????? ????????????为什么／我的眼里／常含泪水? ????????????因为／我对这土地／爱得深沉…… ????1?、听朗读录音，感受诗歌的节奏和感情基调。 ????2?、自读课文。（要求：读准字音，初读理解诗歌内容） ????3?、小声跟读课文录音。（要求：用沉郁悲壮的调子来读，进一步理解诗歌内容。） ????4?、齐读课文。 四?活动二：细腻地体味 ???初读诗歌我们知道作者把自己比作一只鸟，借助鸟的歌唱来抒发自己的感情。那么这只鸟歌唱的内容有哪些呢？请同学们帮老师找找看。（土地、河流、风、黎明） 请同学们试着用以下格式为诗中意象作旁批 我从“????”这个意象中感受到诗人表面虽是写?????，实际上是在写? ?????????。 例：我从“被暴风雨所打击着的土地”这个意象中感受到诗人表面虽是写土地，实际上是在写正受着日本侵略军无耻欺凌和折磨的祖国。 板书： 土地——象征国家??????????对祖国的热爱 河流——象征人民??????????对人民的赞扬 风——象征斗争??????????对侵略军的痛恨 黎明——象征前景??????????对未来的憧憬 最后两句诗——直接抒情 教师小结：全诗巧妙地通过多种意象表达了诗人深沉的爱国之情，从而激励着当时中国人民抵抗侵略者的斗志。 齐读全诗（朗读目标：读出深沉、激昂、悲壮之情） 五?活动三：诗歌的比较《中国的土地》和课文《我爱这土地》 背景介绍：刘湛秋（1935～），安徽人。读中学时开始发表诗作，现为中国作协会员，曾任《诗刊》副主编。这首诗写于20世纪80年代，当时中国人民正从文化大革命的噩梦中醒来，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。 ????????????????中国的土地 ??????????????????刘湛秋 ?????????????你可知道这块神奇的土地 ?????????????埋藏着黄金般的相思 ?????????????一串串杜鹃花姹紫嫣红 ?????????????激流的三峡传来神女的叹息 ?????????????冬天从冻土层到绿色的椰子林 ?????????????蔷薇色的海浪抚爱着沙粒? ?????????????你可知道这块神奇的土地 ?????????????黄皮肤、黑头发是那样的美丽 ?????????????敦厚的性格像微风下的湖水 ?????????????顽强勇敢又如长江一泻千里 ?????????????挂霜的葡萄下跃动着欢乐 ?????????????坚硬的核里已绽开复兴的契机 ????自由读两至三遍——小组交流——全班交流 ????比较这两首诗在内容和感情上的相同点和不同点： ????1、内容上：相同点都是写的中国的土地。 ???????不同点：《我爱这土地》主要是写抗日战