2015年人教版二年级语文下册第一单元古诗两首-草教案.docVIP

2古诗两首---草 【教材分析】 本课是唐代和宋代诗人写的描写春天的诗，内容和观察角度不同，但都能看出作者用心发现的特点。《草》是一首咏物诗，情景交融，生动形象的表现了野草顽强的生命力。 【学生分析】 学生以往学习诗句，已经学会如何读诗，这对于对诗句的理解有很大地帮助。 【课型】新授 【教学时间】1课时。 【教学目标】 　1.学会本课5个生字。认识“离、枯、荣、野、烧、尽”6个字。　　 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 【教学重点】 感受小草顽强的生命力。 【教学难点】 1感受小草顽强的生命力。 2、体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。 【教学方法】 讲授发、小组合作学习。 【教学用具】多媒体课件【教学过程】 　一、谈话引出课题。　　　1．教师手拿一棵小草提问：这是什么？你们知道它有什么特点吗？你对什么季节的草最感兴趣？为什么呢？（学生可结合查找资料。）　　　2．今天我们来学习唐代大诗人白居易所写的古诗《草》，看看诗中写了小草的什么特点？　　二、范读课文，学生领会。　　三、自读课文，初步感知。　　　1．借助拼音自己读课文。　　　2．指名读（1）注意两个“一”的读法，前一个“一”读yí，后一个“一”读yì。（2）注意纠正错音。（3）注意读出节奏。　　　　　离离／原上／草，　　　　　一岁／一枯／荣。　　　　　野火／烧／不尽，　　　　　春风／吹／又生。　　四、理解诗句，熟读成诵。　　　1．放课件，整体感知诗的意境。　　　　先出现生长着茂盛野草的大草原。配音：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。再出现草叶枯黄的秋景，在烈烈劲风中，野火燎原。最后展现春回大地，小草钻出灰烬，一派勃勃生机的画面。　　　2．学生以小组为单位，互相谈谈对诗句的理解。　　　3．全班交流，教师做重点指导。　　　　离离：形容野草茂盛的样子。　　　　岁：年。　　　　尽：完。　　　　生：生长。　　　　荣：茂盛。　　　4．质疑问难，深入理解诗句。　　　　提问：你们还有什么问题吗？　　　　生：为什么说“野火烧不尽，春风吹又生”呢，　　　　议答：野火只能烧掉草的茎叶，草根理在泥土里，是烧不掉的，所以来年春天，草还会重新长出来，从而体会到野草旺盛的生命力。　　　　生：白居易为什么要写草呢？　　　　议答：白居易赞赏小草顽强的生命力。告诉人们要学习草顽强的精神，不怕挫折。　　　5．学生边想象诗意，边练习背诵。　　五、自学生字，指导书写。　　　1．学生在读准字音的基础上，自己分析字形。　　　2．班内交流。　　　3．指导书写。【板书设计】　　　　　　　　　　　　　　2古诗两首 【课后反思】1．教学本课，要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。 2、借助图片理解文字，借助文字想象画面。 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.播放录音Word