如何让农村中学生主动学习.doc

如何让农村中学生主动学习 南宁市良庆区良庆镇初级中学 杨景珍 摘要： 目前，在农村学校， 中学生厌学现象特别严重，学生学习自主性很差，这其中有社会，家庭及学校的因素，也有学生自身的因素。学生自主学习性差既是学校，也是班主任工作的大难题。 关键词： 农村 学习主动性 家庭 社会 学校 学生 引言： 学习问题一直是农村中学生的老大难的问题，很多班主任为解决不了学生学习的问题而头痛，一旦学生真正成为学习的主人，我们班主任的工作就轻松了。蔡元培先生曾指出“教育是帮助被教育的人，给他发展自己的能力”，可见让学生主动学习是十分重要的。教师长期习惯了包办式的教学，忽视了对学生主动学习能力的培养，造成学生在主动学习中力不从心，然而，农村中学生学习主动性是受到多方面因素的影响的，所以他们的学习主动性相对来说比城市学生的要差，要培养他们的学习主动性也比较困难。因此，培养农村中学生的学习主动性已成为农村中学发展教育的艰巨任务。 影响学生学习主动性因素 影响农村中学生学习主动性的因素有很多，家庭，社会，学校的教育，教学环境等都会影响到学生学习的主动性，而学生自身因素是主观的因素，这也是影响学生能否主动学习的重要因素之一。 家庭因素 人的教育，最早始于家庭教育而家庭教育有与父母的文化程度，品行修养，经济状况有关，如果父母有一定的文化，了解孩子的心理成长特点，在平时的生活中注意培养孩子的主动性，在家庭良好的环境熏染下，对培养孩子的主动性有一定的作用。然而，在农村，很多家长文化水平比较低，他们不知道学习的重要性，因此他们对他们孩子的学习漠不关心，他们觉得学习不重要，上了大学也未必能找到好工作，不如回家种地，或者去打工，用省下的几万块大学费用来建房子比较划算，而且对于部分农民来说几万块对他们来说是一个比较大的数目。所以农村家长平时任由学生自由发展，极少主动关心他们孩子的学习，再者他们的文化水平有限，也不知道怎样指导他们的孩子学习。所以农村学生周末或放假回家很少有学生主动看书，到了学校也是被老师逼迫学习，所以学习成效不是很好，学生缺乏学习主动性。 社会因素 当今是竞争时代，商品畅销，各种广告通过电视媒体纷纷出现，有的广告为追求新奇，有些内容对青少年有害无益，对学生产生负面作用，还有文化市场中的黄色书刊，有些光碟、电子游戏等，给青少年的身心造成不良后果，因此净化文化环境，为青少年的学习营造一个良好氛围是十分必要的。在农村农民的生活是越来越好了，但是农民的文化意识跟城市的文化意识还相差甚远。在城市，人们的文化水平比较高，文化生活及活动比较多样，而在农村，大部分人文化水平比较低，也没什么文化生活或者活动。在农村，农民除了做农活，到了晚上最除了闲聊也就没什么活动了，或者部分人就聚在一起赌博，部分村庄甚至是赌博成风，不管是大人还是小孩都参与赌博。我曾经问了一学生“你毕业了打算做什么？”，他毫不犹地回答说“回家开赌场，开赌场容易赚钱”，这说明社会因素对学生的影响多么的严重。现在在部分农村学校存在有赌博，放高利贷等不良现象，这些不良现象大都是他们在村里学来的，试想，把这些不良现象带到学校，对学生的学习会没有影响吗？因此社会的一些不良现象也会影响到学生的学习。 学校因素 家庭是小环境，相对而言学校就是一个大环境。学生一入学，学校的每一个方面都会对其产生影响。首先是学校是否有完善的管理制度，有没有长远的目标或者发展方向，是否有优良的校风， 对学生学习精神及学习主动性也有一定影响。其次，是教师问题，特别是班主任，在教学的过程中，要激发他们对知识的渴望，让他们学得有兴趣、情绪高涨，在教师的鼓励下，学习主动性就能得到充分体现。因此，班主任工作任重而道远。 4、学生自身因素 一部分学生因种种原因，学习目的不明确，学习自觉性、自制性、坚持性等意志较差，认知发展水平相对滞后，造成学生学习效率低下，而有的学生 从小就养成多种不良习惯，这些习惯对以后的学习也有 一定的影响，久而久之，学生就丧失了学习的信心，学习主动性就自然差了。特别是农村学生，他们没见过什么世面，受教育的环境也没有城市学生的好，因此，他们面临的学习压力相对来说比较大，他们必须有很强自制力，及毅力才能坚持学习，才能提高自身学习的主动性。 如何培养农村中学生的学习主动性 强调学习自主，提倡个性自由是新时期班主任教育工作需要注意的问题之一，新时期的班主任教育不再是居高临下的训导，也不是耳提面命的教诲，而是智慧的启迪，精神的激励，使学生认识到学习的重要性，激发学生的学习兴趣，这样才能使学生获得学习的原动力，才能让学生主动的去学习，而不是被动的去学习。在农村，学生学习基础差，学习氛围不浓，学习机制不健全，学习环境及教育条件都不如城市学生的状况下，我们农村班主任面临的压力就会更加大。如何培养